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, hace 9 años
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__TOC__
</div>
<div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px">
[[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Contexto:''' Entorno del lenguaje del cual depende el sentido de una palabra, frase o fragmento considerado.
</div>
Las claves de contexto ayudan a encontrar el significado de una palabra, fijándose en las palabras que rodean la palabra desconocida. Estas son “las pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan”.<ref name="hernandez">Hernández Martín, A. (s.f) ''El papel del vocabulario en la enseñanza de la comprensión lectora y composición escrita''. Citando a Gilabert Pérez, R. pág. 141.</ref>
A continuación se presenta un ejemplo de clave de contexto verbal, en la que la palabra desconocida está descrita por otras palabras que aparecen en el texto.
[[Archivo:Las abejas nos dan rica miel.png|650px|center]]
'''El estudiante ha aprendido una palabra nueva y también de dónde obtienen las abejas el ingrediente para preparar la miel.'''
[[Archivo:El texto me dice que las abejas dan rica miel.png|650px|center]]
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]]
| Al leer se usan las palabras conocidas para determinar el significado de una desconocida y definirla.
|}
== ¿Pará qué es útil usar claves de contexto? ==
<div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px">
[[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Inferir:''' Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.
</div>
Para inferir el significado de una palabra nueva según las palabras que la rodean y comprender mejor el texto.
[[Archivo:Inferir el significado.png|650px|center]]
Determinar que las palabras tienen diferentes significados, según el contexto en el que se usan.
[[Archivo:Diferentes significados.png|650px|center]]
Encontrar definiciones para entenderlas y aplicarlas.
[[Archivo:Encontrar definiciones.png|650px|center]]
Descubrir que hay palabras que tienen significados opuestos (antónimos) o bien, significados iguales o muy parecidos (sinónimos).
[[Archivo:Descubrir antónimos y sinónimos.png|650px|center]]
<div id="tipos"></div>
== Tipos de claves de contexto<ref name="olivero">Olivero, M. R. (s. f.). ''Uso de claves de contexto''. Traducción de Teaching Them to Read (4a ed.) Guatemala: Facultad de Educación, UVG.</ref> ==
Para desarrollar la comprensión lectora y el vocabulario, se cuenta con diversos tipos de claves de contexto. Por el grado de dificultad, las siguientes se consideran las más apropiadas para aplicarlas en tercero primaria.
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px; height:210px">
<center>'''Claves de experiencia'''</center>
[[Archivo:Le enseñaba los dientes.png|300px|right]]
Las experiencias de los estudiantes les permiten identificar el significado de una palabra nueva.
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:25px">
Cuando Pepe iba para su casa se encontró un enorme perro. Se llenó de pavor, porque ladraba fuertemente y le mostraba sus afilados dientes.</div>
</div>
<br><br>
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px; height:200px;">
<center>'''Claves de síntesis'''</center>
La palabra desconocida constituye una síntesis de la idea que se presenta.
[[Archivo:Olla, verdura y pollo es caldo.png|600px]]
:: – Cuando veo una olla, verduras y pollo, pienso que van a hacer '''caldo'''.
</div>
<br><br>
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px;">
<center>'''Claves de comparación y contraste'''</center>
Utilizar palabras con significados opuestos, para identificar el significado de la palabra desconocida.
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:25px">
Me gustan las actividades en las que trabajamos juntos porque son divertidas, pero no me gusta hacer planas porque son muy '''aburridas'''.
</div>
<em>
::– Divertido quiere decir alegre, ¿qué significa aburridas?
::– Si le gustan las actividades donde trabajan juntos porque son divertidas y las planas no le gustan porque son aburridas, tal vez aburrido quiere decir molesto o feo.
</em>
</div>
<br><br>
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px;">
<center>'''Identificación de sinónimos'''</center>
En una oración en la que se repite una idea, se usa un sinónimo para identificar el significado de la palabra desconocida.
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:25px">
Las enredaderas '''trepan''', suben por los troncos de los árboles.
</div>
<em>
:: – '''Trepan''' es una palabra nueva, ¿qué querrá decir?
::– También dice que las enredaderas suben por los troncos. ¿Trepan significará subir?
</em>
</div>
<br><br>
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px;height:300px">
<center>'''Claves verbales'''</center>
[[Archivo:Hombre con brazo vendado.png|150px|right]]La oración que va antes o después de la oración que contiene la palabra desconocida, proporciona alguna pista sobre el posible significado.
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:25px">
El león le dio un '''zarpazo''' tan fuerte, que tuvieron que llevarlo al hospital para curarlo.
</div>
<em>
:: – ¿Qué significa zarpazo?
:: – Dice que tuvieron que llevarlo al hospital para curarlo, segura- mente zarpazo quiere decir golpe.
</em>
</div>
<br><br>
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px;">
<center>'''Claves de definición'''</center>
Son aquellas en las que la palabra desconocida, está descrita por otras palabras que aparecen en la misma oración.
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:25px">
Álvaro quiere ser '''veterinario''' para curar a todos los perros, gatos y animales de la granja.
</div>
<em>
:: – ¿Qué significa veterinario? Allí dice que Álvaro quiere curar a todos los perros, ga- tos y animales de la granja.
– ¿Veterinario significa, el que cura animales?
</em>
</div>
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]]
| Es importante enseñar a usar claves de contexto en cada una de las áreas curriculares.
|}
== ¿Cómo se aprende a usar las claves de contexto? ==
<div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px">
[[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Homónimo:''' Dicho de una palabra: Que, siendo igual que otra en la forma, tiene distinta significación. Por ejemplo:
Cabo: grado militar.
Cabo: lengüeta de tierra que penetra en el mar.
</div>
Para comprender un texto, es importante conocer el significado de las palabras que aparecen en él. Si la mayor parte de las palabras son desconocidas, la comprensión se hace muy difícil. Por eso es necesario que el lector posea un amplio vocabulario, además de conocimientos previos acerca del tema que leerá.<ref>Cfr. Roncal y Montepeque (2011).</ref><sup> p.71</sup>
Existen diferentes estrategias para aprender a usar claves de contexto. Lo más importante es que el lector se proponga usarlas. Para ello es necesario que establezca un diálogo con el texto.
<div style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; border-radius:6px; padding:4px; height:300px">
Por ejemplo, si lo que se quiere es aprender a usar claves de contexto para identificar homónimos, puede escribirse en el pizarrón la siguiente oración y pedir a los estudiantes que lean.
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:25px">
Vamos a '''calzar''' la milpa para que no se caiga por el fuerte viento.
</div>
[[Archivo:Milpa.png|300px|right]]
Luego se pregunta: '''¿qué quiere decir calzar?'''
Busca una respuesta:
<em>
:: – '''Ponerle zapatos a la milpa.''' No, porque la milpa no usa zapatos.
:: – '''Arrancarle las mazorcas.''' No, porque lo que dice el texto es para que no se caiga cuando sople un viento fuerte.
:: – Si la vamos a calzar para que no se caiga por el fuerte viento, quiere decir que tenemos que poner algo alrededor de la mata, para que no se caiga. Entonces es '''poner tierra alrededor de la mata de milpa.'''
</em>
Después de identificar el significado de calzar, dentro del contexto de la oración, se puede explicar a los estudiantes que en otras oraciones calzar puede tener un significado distinto. Por ejemplo:
Juan se va a '''calzar''' las botas para salir al monte.
</div>
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]]
| Toda vez que los estudiantes han aprendido una palabra nueva, conviene ayudarlos a que las usen formulando nuevas oraciones, de esta manera comprenderán mejor su significado.
|}
<div id="pasos"></div>
== Pasos mentales para inferir el significado de la palabra desconocida<ref name="comprension">Tomado de ''Comprensión lectora. Inferir el significado de una palabra a través de claves contextuales''. PCA 2010. Recuperado el 24 de julio de 2012, en http://literaturaylenguaaricacollege.files.wordpress.com/2011/10/08-inferir-el-significado-de-una-palabra1.pdf</ref>==
{| style="margin:1em auto 1em auto" width="75%"
| style="font-size:200%;color:#00A4D8; width:2em"| <big>'''1<sup>o</sup>'''</big>
| Leer el texto.
| [[Archivo:Clip vamos a calzar la milpa 1.png|300px|right]]
|-
|
|-
| style="font-size:200%;color:#00A4D8;"| <big>'''2<sup>o</sup>'''</big>
| Identificar la palabra desconocida para comprender el texto.
| [[Archivo:Se pregunta calzar.png|center|300px]]
|-
|
|-
| style="font-size:200%;color:#00A4D8;"| <big>'''3<sup>o</sup>'''</big>
| Volver a leer el texto y fijarse en las palabras que rodean la palabra desconocida.
| | [[Archivo:Clip vamos a calzar la milpa 2.png|300px|right]]
|-
|
|-
| style="font-size:200%;color:#00A4D8;"| <big>'''4<sup>o</sup>'''</big>
| Relacionar la palabra con todo lo que dice el texto, especialmente las palabras que están más cerca. Buscar pistas y hacerse preguntas.
| [[Archivo:Calzar para que no se caiga.png|center|300px]]
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| style="font-size:200%;color:#00A4D8;"| <big>'''5<sup>o</sup>'''</big>
| Sustituir la palabra desconocida, por la o las que se piensa que significa la palabra subrayada, sin que cambie el sentido del texto.
| [[Archivo:Vamos a poner tierra al pie de la milpa.png|300px|right]]
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|
|-
| style="font-size:200%;color:#00A4D8;"| <big>'''6<sup>o</sup>'''</big>
| Expresar el significado que se le ha dado a la palabra desconocida.
| ''Calzar la milpa significa poner tierra alrededor del pie.''
|}
<center>'''El texto no cambia si calzar se sustituye por: poner tierra alrededor del pie.'''</center>
== Notas ==
<references />
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]