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| − | 2. Explique que podemos descubrir el significado de la palabra roedor, por la defi- nición que se hace del conejo. | + | 2. Explique que podemos descubrir el significado de la palabra roedor, por la definición que se hace del conejo. |
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| − | Después de modelar la actividad, entregue la hoja de trabajo a los estudiantes, déje- les trabajar solos. | + | Después de modelar la actividad, entregue la hoja de trabajo a los estudiantes, déjeles trabajar solos. |
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| | * Pida a los estudiantes que escriban oraciones distintas, usando las palabras nuevas. | | * Pida a los estudiantes que escriban oraciones distintas, usando las palabras nuevas. |
| − | | style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; border-radius:6px;" rowspan="2"| Mi fruto primero es rojo, después se parece al oro, cuando soy oscuro, a todos resulto sabroso. | + | | style="border:solid 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; border-radius:6px;width:20%" rowspan="2"| Mi fruto primero es rojo, después se parece al oro, cuando soy oscuro, a todos resulto sabroso. |
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| | <div style="text-align:right">''El café''</div> | | <div style="text-align:right">''El café''</div> |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | La clave de contexto permite al estudiante identificar el significado por me- dio del texto donde es usada. | + | | La clave de contexto permite al estudiante identificar el significado por medio del texto donde es usada. |
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