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| | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''[http://lema.rae.es/drae/?val=texto Texto]:''' Sucesión coherente de palabras orales o escritas, que puede estar formada por varias oraciones. | | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''[http://lema.rae.es/drae/?val=texto Texto]:''' Sucesión coherente de palabras orales o escritas, que puede estar formada por varias oraciones. |
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| | + | '''Contexto:''' Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho. |
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| − | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Contexto:''' Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho.</div>
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| | | Para desarrollar la comprensión lectora se recomienda: | | | Para desarrollar la comprensión lectora se recomienda: |
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| | * Si se deja de talar árboles, ¿se evitará tener un clima caluroso? | | * Si se deja de talar árboles, ¿se evitará tener un clima caluroso? |
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| − | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Hipótesis:''' suposición de algo posible o imposible para sacar una consecuencia. | + | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|link=|75px]]'''Hipótesis:''' suposición de algo posible o imposible para sacar una consecuencia. |
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| | Gracias a la lectura inferencial, quien lee relaciona la información del texto para obtener conclusiones, para plantear una hipótesis, hacer generalizaciones, comprender el lenguaje figurado o predecir un final. | | Gracias a la lectura inferencial, quien lee relaciona la información del texto para obtener conclusiones, para plantear una hipótesis, hacer generalizaciones, comprender el lenguaje figurado o predecir un final. |