Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
11 bytes añadidos
, hace 9 años
| Línea 13: |
Línea 13: |
| | A continuación se presenta un ejemplo de clave de contexto verbal, en la que la palabra desconocida está descrita por otras palabras que aparecen en el texto. | | A continuación se presenta un ejemplo de clave de contexto verbal, en la que la palabra desconocida está descrita por otras palabras que aparecen en el texto. |
| | | | |
| − | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px;"> | + | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center> | | <center> |
| | '''¿La idea principal es lo mismo que el tema?'''<ref name="moreno">Cfr. Moreno, V. (2003) ''Leer para comprender''. (n.f.). Colección Blitz, 4, serie amarilla. España: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura Pág. 143-155; y “La comprensión de la idea principal de textos de ciencias naturales.” Revista Electrónica de Enseñanza de las ciencias. Vol. 6, No. 3, 577-586 (2007), p. 579. PDF.</ref> | | '''¿La idea principal es lo mismo que el tema?'''<ref name="moreno">Cfr. Moreno, V. (2003) ''Leer para comprender''. (n.f.). Colección Blitz, 4, serie amarilla. España: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura Pág. 143-155; y “La comprensión de la idea principal de textos de ciencias naturales.” Revista Electrónica de Enseñanza de las ciencias. Vol. 6, No. 3, 577-586 (2007), p. 579. PDF.</ref> |