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| | Para apoyar la reflexión de la comunidad educativa acerca de la aplicación del Currículo Nacional Base, este documento de la Dirección General de Currículum identifica diez puntos clave que enfatizan aspectos observables que deben estar presentes en los centros educativos. | | Para apoyar la reflexión de la comunidad educativa acerca de la aplicación del Currículo Nacional Base, este documento de la Dirección General de Currículum identifica diez puntos clave que enfatizan aspectos observables que deben estar presentes en los centros educativos. |
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| − | <div style="clear:left">'''[[Coaching para el liderazgo educativo|''Coaching'' para el liderazgo educativo]]''' '''<span style="color:red"><small>NUEVO</SMALL></span>'''</div> | + | <div style="clear:left">'''[[Coaching para el liderazgo educativo|''Coaching'' para el liderazgo educativo]]'''</div> |
| | [[Archivo:Coaching para el liderazgo educativo - carátula.png|70px|left|border|link=Coaching para el liderazgo educativo]] | | [[Archivo:Coaching para el liderazgo educativo - carátula.png|70px|left|border|link=Coaching para el liderazgo educativo]] |
| | En esta guía encontrará qué y cómo es el ''coaching'', herramientas de ''coaching'', ''coaching'' para el liderazgo, visión, valores, confianza, liderazgo de servicio, ''coaching'' para el cambio de primer y segundo orden, ''coaching'' para la resistencia al cambio y ''coaching'' como investigación acción. Se explicará también el ''coaching'' para el mejoramiento continuo y para formar comunidades de aprendizaje. | | En esta guía encontrará qué y cómo es el ''coaching'', herramientas de ''coaching'', ''coaching'' para el liderazgo, visión, valores, confianza, liderazgo de servicio, ''coaching'' para el cambio de primer y segundo orden, ''coaching'' para la resistencia al cambio y ''coaching'' como investigación acción. Se explicará también el ''coaching'' para el mejoramiento continuo y para formar comunidades de aprendizaje. |
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| − | <div style="clear:left">'''[[Herramientas pedagógicas para mejorar la competencia lectora]]''' '''<span style="color:red"><small>NUEVO</SMALL></span>'''</div> | + | <div style="clear:left">'''[[Herramientas pedagógicas para mejorar la competencia lectora]]'''</div> |
| | [[Archivo:Aprender a leer c 5.pdf|70px|left|border|link=Herramientas pedagógicas para mejorar la competencia lectora]] | | [[Archivo:Aprender a leer c 5.pdf|70px|left|border|link=Herramientas pedagógicas para mejorar la competencia lectora]] |
| | El capítulo 5 de la guía ''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica'', incluye una variedad de fichas para la preparación y animación de la lectura. Las fichas están organizadas en tres grupos, según el momento en que apoyan la lectura: antes, durante, o después de leer. | | El capítulo 5 de la guía ''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica'', incluye una variedad de fichas para la preparación y animación de la lectura. Las fichas están organizadas en tres grupos, según el momento en que apoyan la lectura: antes, durante, o después de leer. |