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| | # Cuando los estudiantes han hecho sus predicciones, pregúnteles por qué piensan que eso es lo que sucedería. | | # Cuando los estudiantes han hecho sus predicciones, pregúnteles por qué piensan que eso es lo que sucedería. |
| | # Es importante que las predicciones tengan coherencia con lo que ven en la imagen. Por ejemplo:<br> | | # Es importante que las predicciones tengan coherencia con lo que ven en la imagen. Por ejemplo:<br> |
| − | ''–Pienso que si el carro no se detiene, va a atropellar a los niños, porque los niños no han visto el carro. Los niños están viendo para otro lado.'' | + | ''– Pienso que si el carro no se detiene, va a atropellar a los niños, porque los niños no han visto el carro. Los niños están viendo para otro lado.'' |
| | # Realice con los estudiantes los otros ejercicios de la hoja de trabajo. | | # Realice con los estudiantes los otros ejercicios de la hoja de trabajo. |
| | # Contraste las predicciones de los estudiantes, para que tengan oportunidad de verificar si se cumplen o no y para que adquieran el hábito de autoevaluarse. | | # Contraste las predicciones de los estudiantes, para que tengan oportunidad de verificar si se cumplen o no y para que adquieran el hábito de autoevaluarse. |