Cambios

Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo I

Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo I

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[[File:Integracion areas c1.jpg|center|Figura No. 1 - Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo I]]

|Figura No. 1 - Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo I]]

Figura No. 2 - Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo II

Figura No. 2 - Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo II

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[[File:Integración de los contenidos de las áreas Ciclo II.jpg|center|Figura No. 2 - Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo II]]

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|Figura No. 2 - Integración de los contenidos de las áreas - Ciclo II]]

Para proceder a diseñar la oferta curricular, se traslada la conceptualización de este modelo a un diseño linear que permite ilustrar, más explícitamente, la relación entre competencias de grado, contenidos (declarativos, procedimentales y actitudinales) e indicadoras de logro. Esta estructura lineal se presenta a continuación y se desarrolla en las secciones subsiguientes

Para proceder a diseñar la oferta curricular, se traslada la conceptualización de este modelo a un diseño linear que permite ilustrar, más explícitamente, la relación entre competencias de grado, contenidos (declarativos, procedimentales y actitudinales) e indicadoras de logro. Esta estructura lineal se presenta a continuación y se desarrolla en las secciones subsiguientes