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| | :* Niños y riñas forman equipos mixtos de cuatro o cinco. Cada equipo selecciona a quien coordina para recibir instrucciones. | | :* Niños y riñas forman equipos mixtos de cuatro o cinco. Cada equipo selecciona a quien coordina para recibir instrucciones. |
| − | :* El docente o la docente les ejemplifica dos o tres juegos. o Luego, ya en equipo, quien coordina le da vueltas a la ruleta. o Los equipos identifican la palabra o frase que señala la flecha al | + | :* El docente o la docente les ejemplifica dos o tres juegos. o Luego, ya en equipo, quien coordina le da vueltas a la ruleta. o Los equipos identifican la palabra o frase que señala la flecha al terminar de girar la ruleta, la leen rápidamente en voz alta y luego la escriben en su cuaderno. |
| − | terminar de girar la ruleta, la leen rápidamente en voz alta y luego la | + | :* Esta herramienta se puede combinar con [[Herramienta pedagógica: El gusanito mágico|"El gusanito mágico"]]. |
| − | escriben en su cuaderno. | + | :* Cada equipo debe tener sus gusanos para que formen rápidamente la palabra o frase que señale la flecha. |
| − | :* Esta herramienta se puede combinar con "El gusanito mágico" (Herramienta | + | :* Habrá tantas personas integrando el equipo como letras tenga la palabra o frase más grande de la ruleta. |
| − | Pedagógica 1: El gusanito mágico, bloque 2 ).
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| − | :* Cada equipo debe tener sus gusanos para que formen rápidamente la | |
| − | palabra o frase que señale la flecha. | |
| − | :* Habrá tantas personas integrando el equipo como letras tenga la palabra | |
| − | :* frase más grande de la ruleta.
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