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, hace 12 años
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Línea 16: |
| | '''Problema 1''' | | '''Problema 1''' |
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| − | <p style="background-color: #FFE5E8; width:80%">Si tienes 26 mazorcas en una canasta y agregas 7 más, ¿Cuántas mazorcas tienes en total?</p> | + | <p style="background-color: #FFE5E8; width:65%">Si tienes 26 mazorcas en una canasta y agregas 7 más, ¿Cuántas mazorcas tienes en total?</p> |
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| | ''Estrategia de resolución'' | | ''Estrategia de resolución'' |
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Línea 26: |
| | '''Problema 2''' | | '''Problema 2''' |
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| − | Yo tengo 15 perlas para un collar, tú tienes 8 perlas. ¿Cuántas perlas más tengo yo? | + | <p style="background-color: #FFE5E8; width:65%">Yo tengo 15 perlas para un collar, tú tienes 8 perlas. ¿Cuántas perlas más tengo yo?</p> |
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| | + | ''Estrategia de resolución'' |
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| | + | Nuevamente, resolvemos el problema sin emplear numerales. Sí, empleando el material concreto que hemos mencionado. Pueden hacer un modelaje de resolución de problemas. |
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| | + | La estrategia de contar hacia delante a partir del número más grande, sumando el más pequeño, también es válida. |
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| | + | Le sugerimos que al encontrar la respuesta a cada situación problemática realice las siguientes preguntas de evaluación: |
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| | + | * ¿Cómo se resolvió el problema? ¿Qué pasos siguió? (preguntas para dirigir hacia el proceso). |
| | + | * ¿De qué otra manera se puede obtener el mismo resultado? (pregunta para requerir precisión y exactitud). |
| | + | * ¿Alguien ha pensado en una solución diferente? (pregunta para elección de otras estrategias). |
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| | + | ==Resolución de problemas con métodos formales de resolución: enunciado escrito== |
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| | + | '''Problema 1''' |
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| | + | <p style="background-color: #FFE5E8; width:65%">Si tienes 26 mazorcas en una canasta y agregas 7 más. ¿Cuántas mazorcas vas a tener en total?</p> |
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| | + | '''Problema 2''' |
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| | + | <p style="background-color: #FFE5E8; width:65%">Yo tengo 15 perlas para un collar, tú tienes 8 perlas. ¿Cuántas perlas más tengo yo?</p> |
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| | + | ''Estrategia de resolución'' |
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| | + | Ahora sí, resolveremos estos dos problemas empleando numerales, tratando de seguir los siguientes pasos: |
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| | + | * Leer el problema hasta comprenderlo bien. |
| | + | * Identificar cuál o cuales son las preguntas a responder. o Identificar los datos que servirán para encontrar la respuesta. o Si es necesario dibujar el problema. |
| | + | * Escoger la operación apropiada para resolver el problema. o Realizar la operación o las operaciones necesarias para resolver el problema. o Verificar si el resultado responde a la pregunta que se plantea. * Escribir la respuesta. |
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| | + | '''Problema 3''' |
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| | + | <p style="background-color: #FFE5E8; width:65%">Una niña tenía 9 crayones en una caja y encontró algunos crayones más en una bolsa. Ahora la niña tiene en total 16 crayones. ¿Cuántos crayones encontró la niña dentro de la bolsa?</p> |
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| | + | ''Estrategia de resolución'' |
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| | + | Este problema lo puede resolver con o sin material concreto, informal o formal, con o sin numerales. |