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, hace 9 años
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[[Archivo:Porcentaje de respuestas correctas a los ítems de diferencias en tercero.png|right|300px]]
La DIGEDUCA realiza cada año una evaluación muestral a estudiantes del Nivel de Educación Primaria, para identificar el dominio alcanzado en la competencia lectora. En los resultados obtenidos se evidencia que a los niños en Guatemala se les dificulta identificar diferencias y similitudes.
En las evaluaciones nacionales se evaluó la destreza de identificación de diferencias, 10 únicamente en primero y sexto grados. Los resultados indican que tanto en uno como
en otro grado, los estudiantes respondieron correctamente un promedio de 3 de cada
10 ítems.
Identificación de similitudes solo se evalúo en sexto grado, y los estudiantes respondieron correctamente al 24.33 % de estos ítems.
Los resultados indican que los estudiantes de primero y sexto necesitan ejercitarse en el desarrollo de estas destrezas para leer de forma comprensiva.
La destreza de identificar diferencias y similitudes permite a los estudiantes alcanzar las diferentes competencias lectoras y también el logro de los estándares educativos establecidos.
Es importante recordar que hay destrezas previas que favorecerán el logro de la identificación de diferencias y similitudes, tales como:
[[Archivo:Los estudiantes de tercer grado de primaria.png|250px|right]]Es importante recordar que hay destrezas previas que favorecen el logro de la identificación de diferencias y similitudes, tales como:
* Observación
* Descripción
* Desarrollar un vocabulario amplio
Además, la adquisición de esta destreza facilitará los procesos posteriores y el desarrollo de otras destrezas:
* Hacer generalizaciones
* Establecer conclusiones
* Hacer inferencias
* Interpretar el lenguaje figurado
* Identificar el orden de los eventos
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== Notas ==
<references />
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]