| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="19"|<center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="19"| 1. Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido. |
| − | | valign="top" rowspan="19"|Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido.
| |
| | | valign="top" rowspan="8"|1.1. Demuestra comprensión de los mensajes que escucha. | | | valign="top" rowspan="8"|1.1. Demuestra comprensión de los mensajes que escucha. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta cuatro acciones. | | | valign="top"| 1.1.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta cuatro acciones. |
| Línea 172: |
Línea 170: |
| | <div id="Lenguaje"></div> | | <div id="Lenguaje"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 191: |
Línea 188: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="10"|<center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="10"| 2. Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos. |
| − | | valign="top" rowspan="10"|Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos.
| |
| | | valign="top" rowspan="6"|2.1. Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en la comunicación. | | | valign="top" rowspan="6"|2.1. Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en la comunicación. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Comunicación de estados de ánimo por medio de gestos. | | | valign="top"| 2.1.1. Comunicación de estados de ánimo por medio de gestos. |
| Línea 277: |
Línea 273: |
| | <div id="Lectura"></div> | | <div id="Lectura"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 296: |
Línea 291: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="19"|<center>3</center> | + | | valign="top" rowspan="19"| 3. Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información. |
| − | | valign="top" rowspan="19"|Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información.
| |
| | | valign="top" rowspan="6"|3.1. Lee, con fluidez, oraciones, párrafos e historias cortas en la L 2. | | | valign="top" rowspan="6"|3.1. Lee, con fluidez, oraciones, párrafos e historias cortas en la L 2. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Reconocimiento instantáneo de las palabras del vocabulario básico. | | | valign="top"| 3.1.1. Reconocimiento instantáneo de las palabras del vocabulario básico. |
| Línea 445: |
Línea 439: |
| | <div id="Aplica"></div> | | <div id="Aplica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 464: |
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| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="24"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="24"| 4. Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración. |
| − | | valign="top" rowspan="24"|Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración.
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| | | valign="top" rowspan="4"|4.1. Identifica, en palabras del vocabulario básico, los patrones de acentuación propios de la L 2. | | | valign="top" rowspan="4"|4.1. Identifica, en palabras del vocabulario básico, los patrones de acentuación propios de la L 2. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de la sílaba que lleva el acento en las palabras del vocabulario básico. | | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de la sílaba que lleva el acento en las palabras del vocabulario básico. |
| Línea 647: |
Línea 639: |
| | <div id="Estrategias"></div> | | <div id="Estrategias"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 666: |
Línea 657: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="20"|<center>5</center> | + | | valign="top" rowspan="20"| 5. Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2. |
| − | | valign="top" rowspan="20"|Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2.
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| | | valign="top" rowspan="5"|5.1. Aplica diferentes estrategias para obtener información. | | | valign="top" rowspan="5"|5.1. Aplica diferentes estrategias para obtener información. |
| | | valign="top"| 5.1.1 Utilización de la observación para captar detalles importantes. | | | valign="top"| 5.1.1 Utilización de la observación para captar detalles importantes. |