| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="24"|<center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="24"| 1. Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad. |
| − | | valign="top" rowspan="24"|Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Sigue instrucciones orales. | | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Sigue instrucciones orales. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Cumplimiento de instrucciones simples | | | valign="top"| 1.1.1. Cumplimiento de instrucciones simples |
| Línea 50: |
Línea 48: |
| | |- | | |- |
| | | valign="top" rowspan="5"|1.2. Ordena hechos para formar secuencias siguiendo parámetros temporales. | | | valign="top" rowspan="5"|1.2. Ordena hechos para formar secuencias siguiendo parámetros temporales. |
| − | | valign="top"| 1.2.1. Emisión de preguntas con una sola respuesta. ((What day is today? Today is Monday.) | + | | valign="top"| 1.2.1. Emisión de preguntas con una sola respuesta. (What day is today? Today is Monday.) |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 208: |
Línea 206: |
| | <div id="Produce"></div> | | <div id="Produce"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 227: |
Línea 224: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="12"|<center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="12"| 2. Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propios del tercer idioma. |
| − | | valign="top" rowspan="12"|Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propios del tercer idioma.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|2.1. Se comunica mediante mensajes sencillos empleando los recursos a su alcance. | | | valign="top" rowspan="3"|2.1. Se comunica mediante mensajes sencillos empleando los recursos a su alcance. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Participación en conversaciones sencillas (Basic expressions: “Hello teacher.", “How are you?", “I am very well and you?") | | | valign="top"| 2.1.1. Participación en conversaciones sencillas (Basic expressions: “Hello teacher.", “How are you?", “I am very well and you?") |
| Línea 325: |
Línea 321: |
| | <div id="Lee"></div> | | <div id="Lee"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 344: |
Línea 339: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="15"|<center>3</center> | + | | valign="top" rowspan="15"| 3. Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado |
| − | | valign="top" rowspan="15"|Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado
| |
| | | valign="top" rowspan="9"|3.1. Reconoce palabras del vocabulario por su grafía. | | | valign="top" rowspan="9"|3.1. Reconoce palabras del vocabulario por su grafía. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Comparación de las letras del alfabeto en la L 1 y en la L 3 con su grafía correspondiente: consonantes y vocales. | | | valign="top"| 3.1.1. Comparación de las letras del alfabeto en la L 1 y en la L 3 con su grafía correspondiente: consonantes y vocales. |
| Línea 462: |
Línea 456: |
| | <div id="Produce"></div> | | <div id="Produce"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 481: |
Línea 474: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="9"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="9"| 4. Produce textos escritos breves y sencillos apegándose a las normas de la lengua extranjera. |
| − | | valign="top" rowspan="9"|Produce textos escritos breves y sencillos apegándose a las normas de la lengua extranjera.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|4.1. Utiliza correctamente las grafías. | | | valign="top" rowspan="3"|4.1. Utiliza correctamente las grafías. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Redacción de palabras según el orden de las letras que las conforman. | | | valign="top"| 4.1.1. Redacción de palabras según el orden de las letras que las conforman. |
| Línea 560: |
Línea 552: |
| | <div id="Reconoce"></div> | | <div id="Reconoce"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 579: |
Línea 570: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="12"|<center>5</center> | + | | valign="top" rowspan="12"| 5. Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. |
| − | | valign="top" rowspan="12"|Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|5.1. Identifica la influencia de la lengua extranjera en la lengua materna. | | | valign="top" rowspan="3"|5.1. Identifica la influencia de la lengua extranjera en la lengua materna. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Identificación de palabras comunes a la L 1 y la L 3. | | | valign="top"| 5.1.1. Identificación de palabras comunes a la L 1 y la L 3. |