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Línea 174: |
| | ! Lee con atención | | ! Lee con atención |
| | ! style="background-color:#7AD3EC; padding:5px; border-radius:6px"| ¿Cómo lo dice? | | ! style="background-color:#7AD3EC; padding:5px; border-radius:6px"| ¿Cómo lo dice? |
| − | | style="border-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ''– Dice que están haciendo rifas y vendiendo comida para reunir dinero y pintar la escuela.'' | + | | style="border:solid 2px; border-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ''– Dice que están haciendo rifas y vendiendo comida para reunir dinero y pintar la escuela.'' |
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| | ''– Pide al alcalde ayuda para comprar pintura.'' | | ''– Pide al alcalde ayuda para comprar pintura.'' |
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| | ! Interpreta | | ! Interpreta |
| | ! style="background-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ¿Qué quiere el autor conseguir con la carta? | | ! style="background-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ¿Qué quiere el autor conseguir con la carta? |
| − | | style="border-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ''– Que el alcalde ayude con tres botes de pintura.'' | + | | style="border:solid 2px; border-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ''– Que el alcalde ayude con tres botes de pintura.'' |
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| | ! Identifica el propósito | | ! Identifica el propósito |
| | ! style="background-color:#7AD3EC; padding:5px; border-radius:6px"| ¿Cuál podría ser el propósito del texto? | | ! style="background-color:#7AD3EC; padding:5px; border-radius:6px"| ¿Cuál podría ser el propósito del texto? |
| − | | style="border-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ''– Convencer al alcance para que ayude con la pintura.'' | + | | style="border:solid 2px; border-color:#7AD3EC; border-radius:6px"| ''– Convencer al alcance para que ayude con la pintura.'' |
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| | '''Otras actividades''' | | '''Otras actividades''' |
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| − | [[Archivo:Deja los lápices en su lugar.png|250px|right]] | + | [[Archivo:Deja los lápices en su lugar.png|200px|right]] |
| | * Motive a los estudiantes a elaborar carteles para informar sobre alguna actividad que esté siendo organizada por la escuela. | | * Motive a los estudiantes a elaborar carteles para informar sobre alguna actividad que esté siendo organizada por la escuela. |
| | * Organice a los estudiantes para elaborar carteles instruccionales acerca de cómo usar las instalaciones de la escuela, cómo cuidar los útiles escolares... | | * Organice a los estudiantes para elaborar carteles instruccionales acerca de cómo usar las instalaciones de la escuela, cómo cuidar los útiles escolares... |
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| | Todas las actividades de aprendizaje se deben adecuar a las características del grupo de estudiantes. | | Todas las actividades de aprendizaje se deben adecuar a las características del grupo de estudiantes. |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
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