| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Compara"></div> | | <div id="Compara"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 24: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="11"|<center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="11"| 1. Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos. |
| − | | valign="top" rowspan="11"|Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos.
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| | | valign="top" rowspan="5"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el mundo. | | | valign="top" rowspan="5"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el mundo. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población. | | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población. |
| Línea 115: |
Línea 113: |
| | <div id="Relaciona"></div> | | <div id="Relaciona"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 134: |
Línea 131: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="11"|<center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="11"| 2. Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo. |
| − | | valign="top" rowspan="11"|Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.
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| | | valign="top" rowspan="4"|2.1. Agrupa los tipos de recursos con que cuenta Guatemala y los contrasta con los de otros continentes. | | | valign="top" rowspan="4"|2.1. Agrupa los tipos de recursos con que cuenta Guatemala y los contrasta con los de otros continentes. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Relación de los recursos naturales de América con los de otros continentes. | | | valign="top"| 2.1.1. Relación de los recursos naturales de América con los de otros continentes. |
| Línea 224: |
Línea 220: |
| | <div id="Argumenta"></div> | | <div id="Argumenta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 243: |
Línea 238: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="16"|<center>3</center> | + | | valign="top" rowspan="16"| 3. Argumenta sobre las actividades económicas, étnicos y culturales y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo. |
| − | | valign="top" rowspan="16"|Argumenta sobre las actividades económicas, étnicos y culturales y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.
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| | | valign="top" rowspan="4"|3.1. Describe los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia de la población mundial. | | | valign="top" rowspan="4"|3.1. Describe los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia de la población mundial. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos de los continentes del mundo. | | | valign="top"| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos de los continentes del mundo. |
| Línea 369: |
Línea 363: |
| | <div id="Diferentes"></div> | | <div id="Diferentes"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 381: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="11"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="11"| 4. Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad. |
| − | | valign="top" rowspan="11"|Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.
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| | | valign="top" rowspan="7"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida. | | | valign="top" rowspan="7"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan en Guatemala. | | | valign="top"| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan en Guatemala. |
| Línea 477: |
Línea 469: |
| | <div id="Aplica"></div> | | <div id="Aplica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 496: |
Línea 487: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="10"|<center>5</center> | + | | valign="top" rowspan="10"| 5. Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve. |
| − | | valign="top" rowspan="10"|Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
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| | | valign="top" rowspan="4"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana. | | | valign="top" rowspan="4"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Identificación de las Ciencias Sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la sociedad. | | | valign="top"| 5.1.1. Identificación de las Ciencias Sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la sociedad. |
| Línea 579: |
Línea 569: |
| | <div id="Procesos"></div> | | <div id="Procesos"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 598: |
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| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="43"|<center>6</center> | + | | valign="top" rowspan="43"| 6. Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo. |
| − | | valign="top" rowspan="43"|Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.
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| | | valign="top" rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras ciencias que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados. | | | valign="top" rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras ciencias que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados. |
| | | valign="top"| 6.1.1. Definición de la Historia como ciencia: finalidades, objeto de estudio, método y fuentes de investigación. | | | valign="top"| 6.1.1. Definición de la Historia como ciencia: finalidades, objeto de estudio, método y fuentes de investigación. |
| Línea 916: |
Línea 904: |
| | <div id="Participa"></div> | | <div id="Participa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 935: |
Línea 922: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="10"|<center>7</center> | + | | valign="top" rowspan="10"| 7. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo. |
| − | | valign="top" rowspan="10"|Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo.
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| | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Enumera sus derechos y cumple con sus responsabili- dades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad. | | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Enumera sus derechos y cumple con sus responsabili- dades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad. |
| | | valign="top"| 7.1.1. Identificación de los principios y valores de la convivencia pacífica en su entorno, familiar, social y comunitario. | | | valign="top"| 7.1.1. Identificación de los principios y valores de la convivencia pacífica en su entorno, familiar, social y comunitario. |
| Línea 1017: |
Línea 1003: |
| | <div id="Principios"></div> | | <div id="Principios"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 1036: |
Línea 1021: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="13"|<center>8</center> | + | | valign="top" rowspan="13"| 8. Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales. |
| − | | valign="top" rowspan="13"|Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.
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| | | valign="top" rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa- efecto de un evento o fenómeno. | | | valign="top" rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa- efecto de un evento o fenómeno. |
| | | valign="top"| 8.1.1. Identificación del aporte de las Ciencias Sociales a la comprensión de la realidad. | | | valign="top"| 8.1.1. Identificación del aporte de las Ciencias Sociales a la comprensión de la realidad. |