| Línea 7: |
Línea 7: |
| | <div id="Valora"></div> | | <div id="Valora"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="17" valign="top"| <center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="17"| 1. Valora su identidad personal, familiar, de grupo social, étnica y cultural, así como su participación, la de sus padres y compañeras (os) en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula. |
| − | | rowspan="17" valign="top"| Valora su identidad personal, familiar, de grupo social, étnica y cultural, así como su participación, la de sus padres y compañeras (os) en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula.
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| | | rowspan="6" valign="top"| 1.1. Se respeta a sí mismo o a sí misma, a su familia y a su grupo social. | | | rowspan="6" valign="top"| 1.1. Se respeta a sí mismo o a sí misma, a su familia y a su grupo social. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las características físicas y cualidades personales propias. | | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las características físicas y cualidades personales propias. |
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| | <div id="Evidencia"></div> | | <div id="Evidencia"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 175: |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="9" valign="top"| <center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="9"| 2. Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida familiar y escolar. |
| − | | rowspan="9" valign="top"| Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como niña o niño en la vida familiar y escolar.
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| | | rowspan="3" valign="top"| 2.1. Participa con autonomía en actividades en la escuela. | | | rowspan="3" valign="top"| 2.1. Participa con autonomía en actividades en la escuela. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Participación con equidad de género en eventos diversos organizados en la escuela. | | | valign="top"| 2.1.1. Participación con equidad de género en eventos diversos organizados en la escuela. |
| Línea 253: |
Línea 249: |
| | <div id="Comparte"></div> | | <div id="Comparte"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="8" align="top"| <center>3</center> | + | | rowspan="8" valign="top"| 3. Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en el aula. |
| − | | rowspan="8" valign="top"| Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en el aula.
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| | | rowspan="3" valign="top"| 3.1. Participa en la organización de actividades de aula. | | | rowspan="3" valign="top"| 3.1. Participa en la organización de actividades de aula. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Participación en actividades orientadas a la identificación de necesidades organizativas en el aula. | | | valign="top"| 3.1.1. Participación en actividades orientadas a la identificación de necesidades organizativas en el aula. |
| Línea 340: |
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| | <div id="Participa"></div> | | <div id="Participa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="14" valign="top"| <center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="14"| 4. Participa en la discusión y búsqueda de solución a los problemas y conflictos en el aula. |
| − | | rowspan="14" valign="top"| Participa en la discusión y búsqueda de solución a los problemas y conflictos en el aula.
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| | | rowspan="8" valign="top"| 4.1. Aplica los aportes, las opiniones y los consejos que recibe, a la solución de problemas. | | | rowspan="8" valign="top"| 4.1. Aplica los aportes, las opiniones y los consejos que recibe, a la solución de problemas. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Planteamiento de opiniones para la solución de problemas. | | | valign="top"| 4.1.1. Planteamiento de opiniones para la solución de problemas. |
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Línea 460: |
| | <div id="Interpreta"></div> | | <div id="Interpreta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="18" valign="top"| <center>5</center> | + | | valign="top" rowspan="18"| 5. Interpreta el presente de su comunidad con base en los hechos históricos, testimonios y actores destacados. |
| − | | rowspan="18" valign="top"| Interpreta el presente de su comunidad con base en los hechos históricos, testimonios y actores destacados.
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| | | rowspan="5" valign="top"| 5.1. Identifica hechos históricos importantes de la comunidad. | | | rowspan="5" valign="top"| 5.1. Identifica hechos históricos importantes de la comunidad. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Indagación de las costumbres, y tradiciones culturales de la comunidad (con personas ancianas, en centros culturales y con medios de comunicación). | | | valign="top"| 5.1.1. Indagación de las costumbres, y tradiciones culturales de la comunidad (con personas ancianas, en centros culturales y con medios de comunicación). |