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| | # '''Promover el día escolar de la no violencia y la paz, el 30 de enero de cada año.'''<ref>Acuerdo Ministerial 1334-2011, Día Escolar de la No Violencia y la Paz.</ref> Para ello se sugiere organizar diversas actividades con el apoyo de la comunidad educativa, en las que se incluyan charlas, lecturas, actividades artísticas, murales, expresión artística de los estudiantes, entre otros, en torno a la promoción de los valores y la convivencia pacífica. | | # '''Promover el día escolar de la no violencia y la paz, el 30 de enero de cada año.'''<ref>Acuerdo Ministerial 1334-2011, Día Escolar de la No Violencia y la Paz.</ref> Para ello se sugiere organizar diversas actividades con el apoyo de la comunidad educativa, en las que se incluyan charlas, lecturas, actividades artísticas, murales, expresión artística de los estudiantes, entre otros, en torno a la promoción de los valores y la convivencia pacífica. |
| − | | + | # '''Coordinar la implementación del programa “Vivamos con Valores”.''' Se sugiere que la comunidad promueva un valor al mes del que dependan las actividades que fomenten la sana convivencia, de acuerdo con la Guía Didáctica del Programa Nacional de Valores. |
| − | # '''Coordinar la implementación del programa “Vivamos con Valores”.''' Se sugiere que la comunidad promueva un valor al mes del que dependan las actividades que fomenten la sana convivencia, de acuerdo con la Guía Didáctica del Programa Nacional de Valores.<br><span style="width:35%; margin:1em auto 1em auto; border:dotted 2px; border-color:#EB6D36;">¿En su establecimiento educativo cuentan con la comisión de disciplina?</div> | |
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| | # '''Dar seguimiento a los casos de denuncias reportados por la comunidad escolar.''' Se recomienda utilizar los pasos que indica el Protocolo para la Identificación, Atención y Referencia de Casos de Violencia, del Mineduc. Ningún tipo de reporte o denuncia hecha por estudiantes o docentes debe quedar archivada sin ser concluida. Se requiere de esta iniciativa para prevenir la violencia y evitar la impunidad. | | # '''Dar seguimiento a los casos de denuncias reportados por la comunidad escolar.''' Se recomienda utilizar los pasos que indica el Protocolo para la Identificación, Atención y Referencia de Casos de Violencia, del Mineduc. Ningún tipo de reporte o denuncia hecha por estudiantes o docentes debe quedar archivada sin ser concluida. Se requiere de esta iniciativa para prevenir la violencia y evitar la impunidad. |
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| | # '''Acompañar emocional y psicológicamente a los estudiantes con conductas agresivas.''' Es necesario contar con adultos de confianza en los establecimientos educativos. Y en algunos casos, referir a los estudiantes al centro de atención psicológica con el apoyo de los padres de familia. | | # '''Acompañar emocional y psicológicamente a los estudiantes con conductas agresivas.''' Es necesario contar con adultos de confianza en los establecimientos educativos. Y en algunos casos, referir a los estudiantes al centro de atención psicológica con el apoyo de los padres de familia. |
| | + | <div style="width:35%; margin:1em auto 1em auto; border:dotted 2px; border-color:#EB6D36; padding:8px; margin:1em auto 1em auto">¿En su establecimiento educativo cuentan con la comisión de disciplina?</div> |
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| | |+ ¿Cómo organizar una comisión de disciplina efectiva? | | |+ ¿Cómo organizar una comisión de disciplina efectiva? |
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| | | Organizar a los docentes que estén interesados en el tema, más allá 1. de asignar una función por obligación. Prevenir la violencia debe ser una decisión voluntaria, ya que requiere compromiso y disposición | | | Organizar a los docentes que estén interesados en el tema, más allá 1. de asignar una función por obligación. Prevenir la violencia debe ser una decisión voluntaria, ya que requiere compromiso y disposición |
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| | para invertir tiempo y energía. | | para invertir tiempo y energía. |
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| | | Involucrar a padres de familia activos para que participen en la toma de decisiones y en la regularización de la normativa para la convivencia pacífica, además para que apoyen en el seguimiento de los casos graves que se manifiesten en el establecimiento. | | | Involucrar a padres de familia activos para que participen en la toma de decisiones y en la regularización de la normativa para la convivencia pacífica, además para que apoyen en el seguimiento de los casos graves que se manifiesten en el establecimiento. |
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| | | Tomar en cuenta a la organización de estudiantes para llegar a acuerdos y abordar las distintas problemáticas. Los estudiantes escuchan con mayor frecuencia a sus pares que a los adultos, por lo que los niños y jóvenes pueden llegar a ser los mejores aliados de los directores, docentes y padres de familia. | | | Tomar en cuenta a la organización de estudiantes para llegar a acuerdos y abordar las distintas problemáticas. Los estudiantes escuchan con mayor frecuencia a sus pares que a los adultos, por lo que los niños y jóvenes pueden llegar a ser los mejores aliados de los directores, docentes y padres de familia. |
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| | | Coordinar una estrategia para la denuncia de los casos de violencia. | | | Coordinar una estrategia para la denuncia de los casos de violencia. |
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| | Romper el silencio debe ser una de las metas a mediano plazo, 4. lo cual requiere de actividades orientadas a una cultura de no silencio, pero también de mecanismos que garanticen la seguridad y confidencialidad. | | Romper el silencio debe ser una de las metas a mediano plazo, 4. lo cual requiere de actividades orientadas a una cultura de no silencio, pero también de mecanismos que garanticen la seguridad y confidencialidad. |
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| | | Reunirse con los líderes comunitarios para llegar a consensos y acuerdos sobre las normas internas que se viven en la localidad, con el fin de que puedan ser tomadas en cuenta en el establecimiento educativo. | | | Reunirse con los líderes comunitarios para llegar a consensos y acuerdos sobre las normas internas que se viven en la localidad, con el fin de que puedan ser tomadas en cuenta en el establecimiento educativo. |
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| | | Evitar ser una comisión de castigo; es preferible representar una comisión de acompañamiento y confianza en los estudiantes. Si bien las medidas de corrección establecidas por la comunidad educativa se deben cumplir, la misión de todos es prevenirla. | | | Evitar ser una comisión de castigo; es preferible representar una comisión de acompañamiento y confianza en los estudiantes. Si bien las medidas de corrección establecidas por la comunidad educativa se deben cumplir, la misión de todos es prevenirla. |
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| | ! <big><big>7</big></big> | | ! <big><big>7</big></big> |
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| | | Asegurarse de que se cuenta con al menos un docente o padre de familia de confianza para los estudiantes. Esta persona debe tener la facilidad para conectarse con los estudiantes, de esta forma podrá abordar cualquier situación a base de la confianza que ha generado en ellos. | | | Asegurarse de que se cuenta con al menos un docente o padre de familia de confianza para los estudiantes. Esta persona debe tener la facilidad para conectarse con los estudiantes, de esta forma podrá abordar cualquier situación a base de la confianza que ha generado en ellos. |
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| | ! <big><big>8</big></big> | | ! <big><big>8</big></big> |
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| | | Llevar a cabo lo establecido, poniendo en práctica los límites y las 8. normas acordadas. Retrasar u omitir cualquier decisión afectará la convivencia y, por lo tanto, dará a entender que no se está tomando en serio este tema. | | | Llevar a cabo lo establecido, poniendo en práctica los límites y las 8. normas acordadas. Retrasar u omitir cualquier decisión afectará la convivencia y, por lo tanto, dará a entender que no se está tomando en serio este tema. |
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