Línea 785:
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* La práctica de normas de convivencia que garantizan la calidad de la vida cotidiana.
* La práctica de normas de convivencia que garantizan la calidad de la vida cotidiana.
* La participación individual y grupal y las expresiones de comunicación. o La autoestima, aceptación, la escucha activa y el respeto a los otros. o La calidad de las interacciones, de la comunicación y del lenguaje. o La tolerancia, el reconocimiento a otros puntos de vista. o Las proyección del aprendizaje en la calidad de los juegos, de la comunicación y de las interacciones.
* La participación individual y grupal y las expresiones de comunicación. o La autoestima, aceptación, la escucha activa y el respeto a los otros. o La calidad de las interacciones, de la comunicación y del lenguaje. o La tolerancia, el reconocimiento a otros puntos de vista. o Las proyección del aprendizaje en la calidad de los juegos, de la comunicación y de las interacciones.
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* La voluntad para el trabajo individual y la cooperación para el trabajo en grupo.
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[[Archivo:Profesores en salón.jpg|350px|right]]* La voluntad para el trabajo individual y la cooperación para el trabajo en grupo.
* Las expresiones de honestidad, autonomía, pro socialidad, transparencia y tolerancia.
* Las expresiones de honestidad, autonomía, pro socialidad, transparencia y tolerancia.
* La capacidad para escuchar, comunicarse, conducir debates y procesos de decisión.
* La capacidad para escuchar, comunicarse, conducir debates y procesos de decisión.
Línea 795:
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Técnicas de evaluación que sugerimos:
Técnicas de evaluación que sugerimos:
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[[Archivo:Profesores en salón.jpg|250px|right]]* Observación de dramatizaciones, juego de roles, presentaciones personales, etc. Auto informes orales y escritos sobre experiencias personales
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* Observación de dramatizaciones, juego de roles, presentaciones personales, etc. Auto informes orales y escritos sobre experiencias personales
* Escalas de valoración a través de criterios de ordenamiento cualitativo Sociodramas, dinámicas, simulación de casos.
* Escalas de valoración a través de criterios de ordenamiento cualitativo Sociodramas, dinámicas, simulación de casos.
* Representaciones escritas y mediante dibujos.
* Representaciones escritas y mediante dibujos.
