Línea 4: |
Línea 4: |
| | | |
| <div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right"> | | <div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right"> |
− | '''Docente:''' DOCENTE | + | '''Docente:''' osefina Sacbajá Cojtí de Xicay |
| | | |
− | ''Maestro 100 Puntos 20XX'' | + | ''Maestro 100 Puntos 2006'' |
| <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
− | '''Proyecto desarrollado en:''' ESCUELA | + | '''Proyecto desarrollado en:''' Escuela Oficial Rural Mixta Miguel García Granados, Tecpán, Chimaltenango |
| <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
− | '''Grados:''' GRADOS | + | '''Grados:''' Primero primaria |
| </div> | | </div> |
| | | |
| <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" /> |
− | <div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' DESCRIPCION.</div> | + | <div style="width:65%">'''El proyecto {{SUBPAGENAME}}''' enseña a expresarse, escuchar y escribir con un interesante método que utiliza los cinco sentidos, especialmente el del gusto. Con él desarrollarán habilidades tanto académicas como culinarias, las cuales les servirán en un futuro..</div> |
| <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" /> |
| <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
Línea 20: |
Línea 20: |
| <div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div> |
| <div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;"> | | <div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;"> |
− | * TEXTO | + | * Hacer que los niños y niñas encuentren el gusto de hacer algo para su beneficio, el de sus familias y su comunidad. |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
Línea 26: |
Línea 26: |
| <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div> |
| <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> |
− | * TEXTO | + | * Utilizar una metodología multisensorial se puede replicar fácilmente. |
| + | * Aplicar un método que reduce la repitencia en primer grado de manera sustancial. |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
Línea 32: |
Línea 33: |
| <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div> |
| <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> |
− | * TEXTO | + | * Frutas y verduras cultivadas en la comunidad. |
| + | * Cuchillos, tablas de picar. |
| + | * Periódicos, papel de china. |
| + | * La compañía de las madres de familia. |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
Línea 38: |
Línea 42: |
| <div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div> |
| <div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;"> |
− | * TEXTO
| + | La realización del proyecto consiste en los siguientes pasos: |
| + | # Establecer la letra del abecedario que se enseñará. |
| + | # Pedir con anticipación el alimento cultivado en la comunidad y los materiales con los que se trabajará. |
| + | # Determinar la letra con la que empieza el alimento con el que trabajarán. |
| + | # Lavar los alimentos adecuadamente, siguiendo las normas de higiene previamente establecidas. |
| + | # Realizar la receta correspondiente utilizando el alimento de la comunidad. |
| + | # Supervisar que se realice en orden y con cuidado. |
| + | # Repasar las demás letras que conforman el nombre del alimento. |
| + | # Preguntar por el color, olor y sabor del alimento. |
| + | # Realizar un pequeño ejercicio en el cuaderno. |
| + | # Asignar tarea para realizar en casa. |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
Línea 44: |
Línea 58: |
| <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div> |
| <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> |
− | * TEXTO | + | * Se evalúa el desempeño del alumno durante la actividad culinaria. Posteriormente se verifica el aprendizaje por medio de tareas y ejercicios en el cuaderno. |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
Línea 50: |
Línea 64: |
| <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div> |
| <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> |
− | # TEXTO | + | # Realizar actividades mensuales donde los padres de familia participen en la realización de la receta. |
| + | # Invitar a las madres a que compartan sus experiencias o alguna receta que incluya el tema a desarrollar. |
| + | # Promocionar los hábitos de higiene por medio de pósters y carteles ubicados en las aulas de la escuela. |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| <br> | | <br> |
| <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
− | <center><big>'''DETALLES'''</big></center> | + | <center><big>'''Receta de coctel de frutas'''</big></center> |
| <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| <br> | | <br> |
| + | Esta es una receta muy sencilla en la que se puede practicar todas las normas de higiene y repasar los beneficios de las frutas que se encuentren en la comunidad. |
| + | |
| <div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big> | | <div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big> |
− | * MATERIAL | + | Frutas que encuentres en la comunidad cortada en trozos pequeños (manzana, melón, piña, papaya, fresas, uvas, banano, entre otros). Pide a mamá o papá que te corten la fruta. |
| + | * 1 vaso de jugo de naranja |
| + | * ½ tasa de azúcar |
| + | * 1 recipiente hondo grande para mezclar |
| + | * 1 paleta de madera para mezclar |
| + | * 1 tabla de picar |
| </div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big> | | </div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big> |
− | # PASO | + | # Corta todas las frutas en trozos pequeños. |
| + | # Revuelve todas las frutas en un recipiente grande. |
| + | # Mezcla el azúcar con el jugo de naranja. |
| + | # Vierte el jugo de naranja sobre las frutas y revuelve. |
| + | # Sirve las porciones en pequeños platos. |
| </div> | | </div> |
| | | |
| [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |