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| | <div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right"> | | <div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right"> |
| − | '''Docente:''' DOCENTE | + | '''Docente:''' Lesbia Dolores Ordoñez Quel |
| | | | |
| − | ''Maestro 100 Puntos 20XX'' | + | ''Maestro 100 Puntos 2007'' |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| − | '''Proyecto desarrollado en:''' ESCUELA | + | '''Proyecto desarrollado en:''' Escuela Oficial Urbana Mixta “Carlos Wyld Ospina”, San Miguel Dueñas, Sacatepéquez |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| − | '''Grados:''' GRADOS | + | '''Grados:''' Primero primaria |
| | </div> | | </div> |
| | | | |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" /> |
| − | <div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' DESCRIPCION.</div> | + | <div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' es un proyecto que garantiza el completo desarrollo del proceso de lectoescritura en aproximadamente 6 semanas. Este método se realiza en varias etapas en las cuales por medio de canciones y repetición constante los alumnos van aprendiendo los sonidos de las letras del alfabeto hasta poder leer palabras y oraciones.</div> |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" /> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;"> | | <div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;"> |
| − | * TEXTO | + | * Lograr que los niños aprendan a leer en 6 semanas aproximadamente. |
| | + | * Evitar la repitencia escolar. |
| | + | * Garantizar el aprendizaje de una forma divertida pero significativa. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | * Debido a que se puede replicar y adaptar el proyecto para todas las edades, incluyendo a los padres que no saben leer ni escribir. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | * Papel manila. |
| | + | * Cartulina. |
| | + | * Cuadernos. |
| | + | * Hojas de trabajo. |
| | + | * Tarjetas. |
| | + | * Marcadores. |
| | + | * Crayones. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | La realización del proyecto se divide en dos etapas: |
| | + | |
| | + | '''Etapa 1: Las vocales''' |
| | + | # Preparar previamente las vocales del abecedario. |
| | + | # Elegir una canción sobre las vocales. |
| | + | # Introducir la clase cantando la canción seleccionada. |
| | + | # Pegar las vocales en el pizarrón. |
| | + | # Repetir el sonido de cada una de ellas junto con los niños. |
| | + | # Ejercitar a lo largo de la semana el sonido y la escritura de las vocales. |
| | + | |
| | + | '''Etapa 2: Las consonantes''' |
| | + | * Realizar cartillas de las consonantes del abecedario. |
| | + | * Enseñar el sonido de cada una de las consonantes del abecedario. |
| | + | * Ejemplificar el sonido de la consonante con cada una de las vocales previamente aprendidas. (A cada vocal se le dedica una semana de ejercitación). |
| | + | * Repetir junto con los alumnos las nuevas sílabas formadas. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | * La evaluación se hace diariamente, de forma continua y sistemática por medio de dictados y ejercicios realizados en el cuaderno. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> |
| − | # TEXTO | + | # Continuar con la pronunciación de sonidos y señalización de letras en el abecedario. |
| | + | # Promover la lectura de palabras enteras, recordando el sonido de cada consonante con las vocales. |
| | + | # Asignar tareas para realizar en casa donde se fije el contenido visto en clase. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | <br> | | <br> |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| − | <center><big>'''DETALLES'''</big></center> | + | <center><big>'''Elaboremos ristras'''</big></center> |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| | <br> | | <br> |
| | <div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big> | | <div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big> |
| − | * MATERIAL | + | * Pliego de papel manila |
| | + | * Marcador |
| | + | * Tijeras |
| | </div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big> | | </div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big> |
| − | # PASO | + | # Cortar el pliego de papel a la mitad. |
| | + | # Escribir todas las consonantes que puedan formar una silaba con una vocal. |
| | + | # Realizar una ristra por vocal. |
| | + | # Formar palabras con las sílabas aprendidas. |
| | </div> | | </div> |
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