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, hace 8 años
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La descripción de cada una de las diez competencias se compone de una introducción en que la define conceptualmente, un comentario de sus principales dimensiones y un cuadro sintético. En el cuadro se recoge, en primer lugar, una breve descripción sobre qué se entiende por la competencia, se distingue en cada una un conjunto (normalmente cuatro o más) de dimensiones o elementos clave, que delimitan y recogen los principales aspectos o facetas que componen la competencia. A su vez, cada una de estas dimensiones tiene un conjunto de indicadores de logro, que son el criterio de lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer, es decir, modos de operar las dimensiones. El Currículum Nacional Base define como indicador de logro a ''“Los comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano que, gracias a una argumentación teórica bien fundamentada, permiten afirmar que aquello previsto se ha alcanzado”'' (2008: 24).
El siguiente diagrama explica la forma en que se presenta cada competencia.
{| class="wikitable"
! colspan="3"| <big>Competencia básica 1: Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva</big>
|-
! Descripción
! Dimensiones clave
! Indicadores de logro
|-
| [[Archivo:Flecha arriba transparente.png|center|60px]]
| [[Archivo:Flecha arriba transparente.png|center|60px]]
| [[Archivo:Flecha arriba transparente.png|center|60px]]
|-
| <center>Definición de la competencia</center>
| <center>Aspectos principales que conforman la competencia</center>
| <center>Criterios o comportamientos observables con relación al logro de la competencia</center>
|}
: [[/Competencia básica 1: Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva|Competencia básica 1: Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva ]]
: [[/Competencia básica 2: Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe|Competencia básica 2: Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe ]]
: [[/Competencia básica 3: Pensamiento lógicomatemático|Competencia básica 3: Pensamiento lógicomatemático ]]
: [[/Competencia básica 4: Utilizar la tecnología de manera productiva|Competencia básica 4: Utilizar la tecnología de manera productiva]]
: [[/Competencia básica 5: Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas|Competencia básica 5: Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas]]
: [[/Competencia básica 6:Actuar con valores en un entorno ciudadano|Competencia básica 6:Actuar con valores en un entorno ciudadano]]
: [[/Competencia básica 7: Competencia de especializarse|Competencia básica 7: Competencia de especializarse]]
: [[/Competencia básica 8:Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos|Competencia básica 8:Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos]]
: [[/Competencia básica 9:Actuar con autonomía e iniciativa personal|Competencia básica 9:Actuar con autonomía e iniciativa personal]]
: [[/Competencia básica 10:Aprender a aprender|Competencia básica 10:Aprender a aprender]]
[[Categoría:Diversificado]]