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<div style="background-color:#9999FF; padding:15px; clear:both"><big>'''Se debería enseñar a los estudiantes estrategias que les permitan aprender progresivamente el idioma por sí mismos, de forma independiente, y a través de sus compañeros de aula y otras personas, sin la ayuda continua del profesor.'''</big></div>
== Resultados de investigación ==
En las clases no se dispone del tiempo suficiente para enseñarlo todo sobre los idiomas adicionales. Si se enseña a los estudiantes cómo aprender por sí mismos, pueden adquirir vocabulario y destrezas lingüísticas solos, sin sus profesores. Las estrategias que tienen éxito incluyen la respiración lenta para reducir la ansiedad, formular preguntas pertinentes sobre aspectos difíciles y ser sensible a las dificultades de los demás. Otras estrategias son el empleo de trucos para memorizar palabras, adivinar y después comprobar significados, y maximizar las oportunidades para la práctica del idioma.
== En el aula ==
Los profesores pueden emplear varias técnicas como estrategias para incentivar el aprendizaje del idioma:
# Observar a los estudiantes para ver qué estrategias conducen a un mejor aprendizaje.
# Instruir a los estudiantes en estrategias que les puedan ayudar a aprender con éxito y que les
permitan ser independientes.
# Ser conscientes de las emociones de los estudiantes y utilizar técnicas para reducir su
ansiedad.
# Animar a los estudiantes para que compartan las estrategias que les permiten aprender con
éxito.
# Enseñar a los estudiantes estrategias que les ayuden a encontrar alternativas cuando no
entiendan o no se les ocurra una palabra o una frase.
==Referencias==
# O'Malley, J. y A. Chamot. 1990. ''Learning Strategies in Second Language Acquisition''. Cambridge: Cambridge University Press.
# Oxford, R. 1990. ''Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know''. New York: Newbury House/Harper and Row.
# Wendon, A. 1991. ''Learner Strategies for Learner Autonomy''. Englewood
[[Categoría:Herramientas]]