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<div style="background-color:#9999FF; padding:15px; clear:both"><big>'''El aprendizaje requiere la participación activa y constructiva del estudiante.'''</big></div>
== Resultados de investigación ==
El aprendizaje en la escuela requiere que los estudiantes presten atención, observen, memoricen, entiendan, establezcan metas y asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje. Estas actividades cognitivas son imposibles sin la participación activa y el compromiso de los alumnos. Los maestros deben ayudar a los estudiantes a ser activos y orientar sus metas, al construir sobre su deseo natural de explorar, entender cosas nuevas y dominarlas.
== En el aula ==
Crear ambientes de aprendizaje interesantes y desafiantes que alienten la participación activa de los estudiantes es un reto para los maestros. Las siguientes son algunas sugerencias sobre cómo hacerlo:
* Evite situaciones en donde los estudiantes sean oyentes pasivos por largos periodos.
* Proporcione a los estudiantes actividades manuales, como experimentos, observaciones, proyectos, etcétera.
* Aliente la participación en discusiones de clase y otras actividades cooperativas.
* Organice visitas escolares a museos y parques tecnológicos.
* Permita a los estudiantes tomar algo de control sobre su propio aprendizaje. Controlar su aprendizaje significa dar la oportunidad a los estudiantes de tomar decisiones acerca de qué aprender y cómo hacerlo.
* Ayude a los alumnos a crear metas de aprendizaje en función de sus intereses y aspiraciones futuras.
==Referencias==
# Elmore, R.F.; Peterson, P.L.; McCarthy, S.J. (1996). ''Restructuring in the classroom: teaching, learning and school organization''. San Francisco, CA, Jossey-Bass.
# Piaget, J. (1978). ''Success and understanding''. Cambridge, MA Harvard University Press.
# Scardamalia, M.; Bereiter, C. (1991). "Higher levels of agency for children in knowledge building: a challenge for the design of new knowledge media." ''Journal of the learning sciences'' (Hillsdale, NJ), núm. 1, p. 37-68.
[[Categoría:Herramientas]]