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| | Usualmente a los estudiantes les es dado una serie de problemas para completa r en sus mesas de trabajo como práctica independiente (a veces llamado “trabajo individual en clase”). Pero, en la investigación llevada a cabo en Australia, a los estudiantes les fue dada una mezcla de problemas regulares y ejemplos resueltos. Los ejemplo s resueltos fueron problemas donde todos los pasos fueron completados por los estudiantes. Entonces, durante la práctica independiente, los estudiantes estudiaron primero el ejemplo resuelto; luego trabajaron un problema regular; y luego estudiaron un ejem plo resuelto y trabajaron en otro problema. De esta forma, los estudiantes pudieron usar los ejemplos resueltos que les mostraron como enfocarse en las partes esenciales del problema. | | Usualmente a los estudiantes les es dado una serie de problemas para completa r en sus mesas de trabajo como práctica independiente (a veces llamado “trabajo individual en clase”). Pero, en la investigación llevada a cabo en Australia, a los estudiantes les fue dada una mezcla de problemas regulares y ejemplos resueltos. Los ejemplo s resueltos fueron problemas donde todos los pasos fueron completados por los estudiantes. Entonces, durante la práctica independiente, los estudiantes estudiaron primero el ejemplo resuelto; luego trabajaron un problema regular; y luego estudiaron un ejem plo resuelto y trabajaron en otro problema. De esta forma, los estudiantes pudieron usar los ejemplos resueltos que les mostraron como enfocarse en las partes esenciales del problema. |
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| − | Por supuesto, no todos los estudiantes estudiaron los ejemplos resuelto s. Para corregir este problema, los investigadores australianos presentaron también problemas parcialmente completados donde sólo algo del problema fue resuelto y los estudiantes tuvieron que completar los pasos faltantes. Cuando son presentados problemas parcialmente completados, los estudiantes requieren prestar más atención al ejemplo resuelto. | + | Por supuesto, no todos los estudiantes estudiaron los ejemplos resueltos. Para corregir este problema, los investigadores australianos presentaron también problemas parcialmente completados donde sólo algo del problema fue resuelto y los estudiantes tuvieron que completar los pasos faltantes. Cuando son presentados problemas parcialmente completados, los estudiantes requieren prestar más atención al ejemplo resuelto. |
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