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| − | | valign="top" rowspan="20"| 2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos. | + | | valign="top" rowspan="20"| [[Competencia::2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.]] |
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| − | | valign="top" rowspan="15"| 3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo. | + | | valign="top" rowspan="15"| [[Competencia::3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.]] |
| | | valign="top" rowspan="4"|3.1. Explica los factores de crecimiento y desarrollo de los seres vivos. | | | valign="top" rowspan="4"|3.1. Explica los factores de crecimiento y desarrollo de los seres vivos. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico. | | | valign="top"| 3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico. |
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| − | | valign="top" rowspan="16"| 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar. | + | | valign="top" rowspan="16"| [[Competencia::4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.]] |
| | | valign="top" rowspan="4"|4.1. Identifica prácticas para una vida saludable. | | | valign="top" rowspan="4"|4.1. Identifica prácticas para una vida saludable. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros). | | | valign="top"| 4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros). |
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| − | | valign="top" rowspan="20"| 5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades. | + | | valign="top" rowspan="20"| [[Competencia::5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.]] |
| | | valign="top" rowspan="4"|5.1. Practica hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades. | | | valign="top" rowspan="4"|5.1. Practica hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido. | | | valign="top"| 5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido. |
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| − | | valign="top" rowspan="17"| 6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales. | + | | valign="top" rowspan="17"| [[Competencia::6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.]] |
| | | valign="top" rowspan="4"|6.1. Promueve el derecho a un ambiente sano y de seguridad comunitaria. | | | valign="top" rowspan="4"|6.1. Promueve el derecho a un ambiente sano y de seguridad comunitaria. |
| | | valign="top"| 6.1.1. Ubicación de los recursos naturales existentes en su entorno. | | | valign="top"| 6.1.1. Ubicación de los recursos naturales existentes en su entorno. |
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| − | | valign="top" rowspan="20"| 7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. | + | | valign="top" rowspan="20"| [[Competencia::7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.]] |
| | | valign="top" rowspan="4"|7.1. Relaciona el movimiento con la energía y la materia. | | | valign="top" rowspan="4"|7.1. Relaciona el movimiento con la energía y la materia. |
| | | valign="top"| 7.1.1. Descripción de los tipos de energía y la ley general de las mismas. | | | valign="top"| 7.1.1. Descripción de los tipos de energía y la ley general de las mismas. |
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| − | | valign="top" rowspan="13"| 8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación. | + | | valign="top" rowspan="13"| [[Competencia::8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.]] |
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