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Plantilla:Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de TIC II - Quinto Grado/Malla curricular (editar)
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
! style="width:40%"| Contenidos
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| rowspan="10"|1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información).
| rowspan="4"|1.1. Organiza una lista de enlaces (marcadores o favoritos) mediante carpetas.
| 1.1.1. Navegación en internet para acceder a sitios de empresas, entidades, organizaciones, universidades, personas individuales etc., a través de buscadores Web y sus herramientas.
|-valign="top"
| 1.1.2. Acceso eficiente a direcciones de páginas Web utilizando buscadores con intercambio de enlaces gratis.
|-valign="top"
| 1.1.3. Utilización correcta del servicio de gestión de marcadores sociales para almacenar, organizar, buscar, compartir, buscar, compartir y gestionar favoritos en línea y páginas Web que son de su interés.
|-valign="top"
| 1.1.4. Organización adecuada de la información mediante archivos y carpetas.
|-valign="top"
| rowspan="3"|1.2. Recupera información textual y todo tipo de elementos de una página Web.
| 1.2.1. Uso adecuado del Interfaz de usuario de Dreamweaver MX para la creación correcta de una página Web básica.
|-valign="top"
| 1.2.2. Utilización de los buscadores para recuperar información específica en el World Wide Web.
|-valign="top"
| 1.2.3. Exploración, localización y recuperación de la información en una Página Web informativa.
|-valign="top"
| rowspan="3"|1.3 Sigue instrucciones específicas para imprimir la información obtenida.
| 1.3.1. Realización de las acciones preliminares a la impresión: vista previa, configuración de página y de las propiedades de la impresora.
|-valign="top"
| 1.3.2. Acreditación de los derechos de autor.
|-valign="top"
| 1.3.3. Indicación de las referencias bibliográficas de información electrónica.
|}
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! style="width:30%"| Competencias
! style="width:30%"| Indicadores de Logros
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| rowspan="8"|2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet.
| rowspan="3"|2.1. Realiza búsquedas avanzadas
| 2.1.1. utilizando filtros con múltiples palabras clave y algún operador lógico. Localización específica de información en Internet realizando búsquedas con múltiples palabras y algún operador lógico sencillo (OR, NOT)
|-valign="top"
| 2.1.2. Optimización de la búsqueda de información a través de las 3 clases de operadores que existen: Lógicos, de Proximidad, de Existencia.
|-valign="top"
| 2.1.3. Uso de las diferentes estrategias para realizar una búsqueda exitosa.
|-valign="top"
| rowspan="2"|2.2. Deduce por la descripción del enlace y la misma dirección el interés y relevancia del enlace.
| 2.2.1. Utilización de los enlaces pertinentes para encontrar una información determinada.
|-valign="top"
| 2.2.2. Análisis y valoración de la relevancia del sitio Web visitado respecto al objetivo de búsqueda.
|-valign="top"
| rowspan="3"|2.3. Establece las diferencias entre buscador, directorio y portal.
| 2.3.1. Uso de buscadores, directorios y portales.
|-valign="top"
| 2.3.2. Uso de multibuscadores.
|-valign="top"
| 2.3.3. Explicación de las ventajas y desventajas del uso de multibuscadores.
|}
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<div id="Envía"></div>
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! style="width:30%"| Indicadores de Logros
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| rowspan="3"|3. Envía y recibe mensajes de correo electrónico, organiza la libreta de direcciones y sabe adjuntar archivos.
| rowspan="3"|3.1. Conoce las diferentes formas de acceder al correo electrónico (webmail, programa de correo específico).
| 3.1.1. Lectura de una cuenta webmail que se haya abierto en su sitio, dentro del lector de correo Outlook Express.
|-valign="top"
| 3.1.2. Envío y recepción de mensajes de la cuenta de un correo electrónico desde el Outlook Express.
|-valign="top"
| 3.1.3. Manejo de las opciones para visualizar, guardar o eliminar la información recibida a través del correo electrónico.
|}
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<div id="Responsablemente"></div>
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| rowspan="6"|4. Usa responsablemente las TICs como medio de comunicación interpersonal en grupos (chats, foros...)
| rowspan="3"|4.1. Usa de forma responsable las herramientas telemáticas de intercambio y comunicación grupal (mensajes SMS, correo electrónico, foros).
| 4.1.1. Utilización eficiente de herramientas de intercambio y comunicación grupal tales como: Chats, mensajería instantánea, videoconferencia (NetMeeting).
|-valign="top"
| 4.1.2. Utilización eficiente de las herramientas tecnológicas audiovisuales en la comunicación de ideas en el trabajo diario.
|-valign="top"
| 4.1.3. Uso de las normas de cortesía en la comunicación grupal a través de la red.
|-valign="top"
| rowspan="3"|4.2. Aprovecha las herramientas telemáticas de intercambio y comunicación grupal para participar en trabajos colaborativos.
| 4.2.1. Utilización eficiente de herramientas telemáticas para participar en actividades que contribuyan a orientar el proceso de investigación.
|-valign="top"
| 4.2.2. Conocimiento de procedimientos para acceder a los foros telemáticos.
|-valign="top"
| 4.2.3. Participación proactiva en entornos virtuales de aprendizaje colaborativo.
|}
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<div id="Desarrolla"></div>
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! style="width:30%"| Competencias
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| rowspan="11"|5. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento).
| rowspan="3"|5.1. Valora críticamente las posibilidades e inconvenientes que ofrecen las nuevas tecnologías y las repercusiones que tienen en la vida cotidiana.
| 5.1.1. Aplicación de diversos criterios para valorar la fiabilidad de la información que se encuentra en Internet.
|-valign="top"
| 5.1.2. Verificación de la información obtenida en Internet mediante diversas fuentes para evaluar su validez y actualidad.
|-valign="top"
| 5.1.3. Localización en la Web de elementos que permitan valorar su fiabilidad: los autores, los patrocinadores, la fecha de actualización de la página.
|-valign="top"
| rowspan="2"|5.2. Identifica en el contenido de las páginas mensajes que puedan ser considerados discriminatorios por razón de sexo, raza.
| 5.2.1. Localización de información electrónica que induzca, incite o promueva actos discriminatorios.
|-valign="top"
| 5.2.2. Correspondencia entre los aspectos éticos y legales en cuanto a la tecnología de la información y la comunicación.
|-valign="top"
| rowspan="2"|5.3. Identifica y evita actividades molestas y/o ilegales asociadas al uso de las TICs.
| 5.3.1. Conocimientos básicos de seguridad: archivos de respaldo, virus, spam, filtros de contenido, etc.
|-valign="top"
| 5.3.2. Diferenciación de sitios Web cuyo contenido sea conflictivo (por la edad del navegante) o por el carácter ilegal de su información.
|-valign="top"
| rowspan="4"|5.4. Actúa con prudencia en el uso de las TICs.
| 5.4.1. Comparación de los conceptos básicos y opiniones sobre privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones.
|-valign="top"
| 5.4.2. Identificación de archivos que pueden ser eliminados con seguridad, archivos que no pueden borrarse y archivos dudosos.
|-valign="top"
| 5.4.3. Utilización de por lo menos dos procedimientos de protección del ordenador personal de posibles intrusiones desde la red (cortafuegos, antivirus, anti-espías) Saber configurar las opciones de protección de los navegadores.
|-valign="top"
| 5.4.4. Conocimientos de los riesgos y consecuencias de descargar software ilegal.
|}
[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
<noinclude>[[Categoría:Plantillas]]</noinclude>
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| rowspan="10"|1. Usa los navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información).
| rowspan="4"|1.1. Organiza una lista de enlaces (marcadores o favoritos) mediante carpetas.
| 1.1.1. Navegación en internet para acceder a sitios de empresas, entidades, organizaciones, universidades, personas individuales etc., a través de buscadores Web y sus herramientas.
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| 1.1.2. Acceso eficiente a direcciones de páginas Web utilizando buscadores con intercambio de enlaces gratis.
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| 1.1.3. Utilización correcta del servicio de gestión de marcadores sociales para almacenar, organizar, buscar, compartir, buscar, compartir y gestionar favoritos en línea y páginas Web que son de su interés.
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| 1.1.4. Organización adecuada de la información mediante archivos y carpetas.
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| rowspan="3"|1.2. Recupera información textual y todo tipo de elementos de una página Web.
| 1.2.1. Uso adecuado del Interfaz de usuario de Dreamweaver MX para la creación correcta de una página Web básica.
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| 1.2.2. Utilización de los buscadores para recuperar información específica en el World Wide Web.
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| 1.2.3. Exploración, localización y recuperación de la información en una Página Web informativa.
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| rowspan="3"|1.3 Sigue instrucciones específicas para imprimir la información obtenida.
| 1.3.1. Realización de las acciones preliminares a la impresión: vista previa, configuración de página y de las propiedades de la impresora.
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| 1.3.2. Acreditación de los derechos de autor.
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| 1.3.3. Indicación de las referencias bibliográficas de información electrónica.
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| rowspan="8"|2. Utiliza los buscadores para localizar información específica en Internet.
| rowspan="3"|2.1. Realiza búsquedas avanzadas
| 2.1.1. utilizando filtros con múltiples palabras clave y algún operador lógico. Localización específica de información en Internet realizando búsquedas con múltiples palabras y algún operador lógico sencillo (OR, NOT)
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| 2.1.2. Optimización de la búsqueda de información a través de las 3 clases de operadores que existen: Lógicos, de Proximidad, de Existencia.
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| 2.1.3. Uso de las diferentes estrategias para realizar una búsqueda exitosa.
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| 2.2.1. Utilización de los enlaces pertinentes para encontrar una información determinada.
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| 2.2.2. Análisis y valoración de la relevancia del sitio Web visitado respecto al objetivo de búsqueda.
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| rowspan="3"|2.3. Establece las diferencias entre buscador, directorio y portal.
| 2.3.1. Uso de buscadores, directorios y portales.
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| 2.3.2. Uso de multibuscadores.
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| 2.3.3. Explicación de las ventajas y desventajas del uso de multibuscadores.
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| rowspan="3"|3.1. Conoce las diferentes formas de acceder al correo electrónico (webmail, programa de correo específico).
| 3.1.1. Lectura de una cuenta webmail que se haya abierto en su sitio, dentro del lector de correo Outlook Express.
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| 3.1.2. Envío y recepción de mensajes de la cuenta de un correo electrónico desde el Outlook Express.
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| rowspan="6"|4. Usa responsablemente las TICs como medio de comunicación interpersonal en grupos (chats, foros...)
| rowspan="3"|4.1. Usa de forma responsable las herramientas telemáticas de intercambio y comunicación grupal (mensajes SMS, correo electrónico, foros).
| 4.1.1. Utilización eficiente de herramientas de intercambio y comunicación grupal tales como: Chats, mensajería instantánea, videoconferencia (NetMeeting).
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| 4.1.3. Uso de las normas de cortesía en la comunicación grupal a través de la red.
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| 4.2.1. Utilización eficiente de herramientas telemáticas para participar en actividades que contribuyan a orientar el proceso de investigación.
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| rowspan="3"|5.1. Valora críticamente las posibilidades e inconvenientes que ofrecen las nuevas tecnologías y las repercusiones que tienen en la vida cotidiana.
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| rowspan="2"|5.2. Identifica en el contenido de las páginas mensajes que puedan ser considerados discriminatorios por razón de sexo, raza.
| 5.2.1. Localización de información electrónica que induzca, incite o promueva actos discriminatorios.
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| 5.3.1. Conocimientos básicos de seguridad: archivos de respaldo, virus, spam, filtros de contenido, etc.
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| rowspan="4"|5.4. Actúa con prudencia en el uso de las TICs.
| 5.4.1. Comparación de los conceptos básicos y opiniones sobre privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones.
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| 5.4.2. Identificación de archivos que pueden ser eliminados con seguridad, archivos que no pueden borrarse y archivos dudosos.
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[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
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