Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
2964 bytes añadidos
, hace 8 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Desirée Pallais
|Área=Comunicación y Lenguaje
|Competencia=4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.; 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.;
|Indicador=4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.; 4.2. Demuestra fluidez en su lectura oral.;
|Saber declarativo=4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.; 4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.; 4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).;
|Tipo de licencia=Libre
|Formato=PDF para descarga
|Responsable de curación=Editor
|Última actualización=2016/04/12
|Localización=https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com
}}
==Descripción del recurso==
{{Calificación de recurso}}
{{Título}}
{{#set:Lectura inicial=Principio alfabético|Grado=Primaria 1er grado|Grado=Primaria 2do grado}}
Los niños y niñas usan letras móviles para formar sílabas vinculadas, forman palabras, escriben y leen oraciones.
[[Archivo:Progresión de frases - material 1.pdf|430px|border|link=https://lecturayescrituracooperativa.wordpress.com]]
==Instrucciones para el docente==
'''Objetivo'''
Lectura de frases haciendo uso del vocabulario visual.
'''Descripción'''
Los estudiantes leen frases que se hacen progresivamente más largas.
Esta actividad se debe realizar una vez que los niñ@s han logrado no solo el mecanismo básico para descodificar palabras, sino también un buen dominio de vocabulario visual.
'''Materiales'''
* Ocho tiras de tarjetas con frases que se hacen cada vez mas largas.
'''Preparación'''
# Esta actividad se debe realizar con frases de uso cotidiano, con vocabulario conocido, o con textos informativos que se acaban de leer en clase.
# Demuestre la lectura de la primera frase: cómo se leen las palabras de un solo golpe y se agrupan con debida entonación.
# Proporcione a cada estudiante los materiales que debe usar.
==Instrucciones para los estudiantes==
<center>'''Lectura de frases largas'''</center>
# Tomamos las tarjetas y los materiales con las frases que corresponden a este centro.
# Tomando turnos, leemos cada frase, un alumno leyendo en voz alta, y el otro en silencio.
# Nos dividimos las tarjetas, cuatro para cada uno(a).
# Conversamos sobre el contenido en cada una de las ocho frases.
# Cada alumno selecciona una frase y realiza un dibujo sobre lo que leyó, o escribe un párrafo utilizando la frase.
==Materiales==
<div style="color:gray;">''Selecciona las imágenes para ver los recursos completos y para descargarlos en formato PDF.''</div>
[[Archivo:Progresión de frases - material 1.pdf|650px|border]]
==Comentarios adicionales==
Adaptado del Centro de Investigación en Lectura de la Universidad de Florida, Florida Center for Reading Research http://www.fcrr.org
[[Categoría:Recursos]]