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| | + | {{Recurso educativo AEIF |
| | + | |Autor=Numbers; María Olga de Alfaro; |
| | + | |Área=Matemáticas; |
| | + | |Competencia=5. Traduce información que obtiene de su entorno a lenguaje lógico simbólico; |
| | + | |Indicador=5.1. Calcula la probabilidad de la ocurrencia de eventos compuestos; |
| | + | |Saber declarativo=Eventos al azar.; |
| | + | |Tipo de licencia=CC BY-NC-ND; |
| | + | |Formato=PDF |
| | + | |Responsable de curación=María Olga de Alfaro; |
| | + | |Última actualización=2016/04/23 |
| | + | }} |
| | + | ==Descripción del recurso== |
| | + | Actividad para descubrir que la probabilidad no puede ser menor de cero, ni mayor de uno (Ejercicio para explicar '''0 ≤ p(x) ≤ 1''') |
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| | + | # Dividir la clase en seis grupos. |
| | + | # Cada grupo recibe un pedazo de papel (todos los papeles son iguales) |
| | + | # En el mismo deben elaborar un poema de cuatro estrofas (deberá rimar). El título es Probabilidad |
| | + | # Doblarlo en cuatro |
| | + | # Colocar todos en una caja |
| | + | # Revolverlos y preguntar ¿cuál es la probabilidad de que su poema sea escogido? (Cada grupo deberá discutirlo y anotarlo) |
| | + | # Tomar al azar uno de los papeles. Un representante del grupo deberá pasar al frente y declamarlo. |
| | + | # Repetir el mismo procedimiento hasta que se agoten los papeles |
| | + | # ¿Cómo obtuvieron las probabilidades? Establecer el concepto de probabilidad |
| | + | # ¿Qué ocurrió con la probabilidad de que su poema fuera escogido cuando ya habían pasado al frente? |
| | + | # ¿Qué ocurrió con la probabilidad del poema del último grupo? |
| | + | : '''(Las dos últimas preguntas refuerzan el concepto de 0 ≤ p (x) ≤ 1)''' |
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| | [[Categoría:Recursos]] | | [[Categoría:Recursos]] |
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| | + | ==Comentarios adicionales== |