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, hace 8 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Desirée Pallais
|Área=Comunicación y Lenguaje
|Competencia=2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas.;4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.;4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
|Indicador=4.5. Lee con un propósito definido: recrearse u obtener información.; 2.1. Utiliza estrategias del lenguaje oral que le permiten obtener información precisa.;4.5. Identifica los hechos y detalles o elementos importantes en lo que lee y sus implicaciones para anticipar los eventos en un texto determinado.
|Saber declarativo=4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.; 2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada.;4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros.
|Tipo de licencia=Libre
|Formato=PDF para descarga
|Responsable de curación=Editor
|Última actualización=2016/04/30
|Localización=https://cilees.org/
}}
==Descripción del recurso==
{{Calificación de recurso}}{{Título}}{{#set:Lectura inicial=Comprensión|Grado=Primaria 1er grado|Grado=Primaria 2do grado|Grado=Primaria 3er grado|Grado=Primaria}}
Los niños y niñas producen preguntas en lugares previamente indicados en el texto y las responden, ayudándose con ello a comprender.
Esta actividad se puede enmarcar dentro de una unidad curricular en Comunicación y Lenguaje o en cualquier asignatura que requiera comprender textos informativos.
[[Archivo:Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto - material 1.pdf|430px|border|link=https://cilees.org/]]
==Instrucciones para el docente==
'''Objetivo'''
Los niños y niñas desarrollan su capacidad de comprensión haciendo preguntas sobre un texto.
'''Materiales'''
* Texto informativo.
* Tarjetas con palabras para preguntar.
* Hojas para cada estudiante.
* Lápices.
'''Preparación'''
# Esta actividad se debe realizar con textos que los estudiantes pueden leer en forma independiente.
* Seleccione un texto e indique con una cruz los lugares donde se puede hacer una pregunta.
* Antes de permitir el trabajo independiente en pares, explique los procedimientos específicos de esta actividad, y haga preguntas para verificar la comprensión de estos procedimientos.
* Demuestre el uso de estos materiales tomando el rol de un alumno, seleccionando a otro, colocando los materiales al centro y siguiendo los pasos que están en la hoja con instrucciones para el estudiante.
* Pida dos voluntarios para que realicen la actividad de acuerdo a los pasos discutidos y en el lugar designado donde se encuentran los materiales.
==Instrucciones para los estudiantes==
<center>'''Hacemos preguntas sobre el texto y las respondemos'''</center>
(A realizar en pares)
# Colocamos el texto al centro, y las tarjetas con preguntas cara arriba en filas sobre la mesa.
# Nos asignamos números 1 y 2. Cada estudiante se asigna una hoja de trabajo.
# El estudiante número 1 lee el texto hasta el primer punto previamente designado, selecciona una tarjeta, la lee (por ejemplo, «quién»), y elabora una pregunta que se puede contestar con el texto que acaba de leer.
# El estudiante número 2 responde a la pregunta.
# Se intercambian los roles y se continúa hasta que se haya leído todo el texto y se hayan utilizado las tarjetas por lo menos una vez.
==Materiales==
<div style="color:gray;">''Selecciona las imágenes para ver los recursos completos y para descargarlos en formato PDF.''</div>
[[Archivo:Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto - material 1.pdf|650px|border]]
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[[Archivo:Hacer preguntas y dar respuestas sobre un texto - material 2.pdf|650px|border]]
==Comentarios adicionales==
[[Categoría:Recursos]]