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Línea 36: |
| | | rowspan="3" valign="top"|1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas. | | | rowspan="3" valign="top"|1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas. |
| | | valign="top"|1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros, entre otros.), silencio en el momento en que se usa la palabra. | | | valign="top"|1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros, entre otros.), silencio en el momento en que se usa la palabra. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| X |
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| | | valign="top"|1.1.2. Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones (esperar turno para hablar, hablar con el tono de voz apropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobrenombres, clasificadores personales, entre otros). | | | valign="top"|1.1.2. Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones (esperar turno para hablar, hablar con el tono de voz apropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobrenombres, clasificadores personales, entre otros). |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | valign="top"|1.1.3. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas comunes en otros idiomas y culturas del país. | | | valign="top"|1.1.3. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas comunes en otros idiomas y culturas del país. |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | rowspan="4" valign="top"|1.2. Demuestra comprensión de lo que escucha. | | | rowspan="4" valign="top"|1.2. Demuestra comprensión de lo que escucha. |
| | | valign="top"|1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos. | | | valign="top"|1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | |- | | |- |
| | | valign="top"|1.2.2. Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, entre otros por medio de gestos y movimientos corporales. | | | valign="top"|1.2.2. Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, entre otros por medio de gestos y movimientos corporales. |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
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| | |- | | |- |
| | | valign="top"|1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan. | | | valign="top"|1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
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| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | rowspan="6" valign="top"|1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha. (Conciencia fonológica). | | | rowspan="6" valign="top"|1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha. (Conciencia fonológica). |
| | | valign="top"|1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha. | | | valign="top"|1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | valign="top"|1.3.2. Percepción auditiva de las sílabas que integran las palabras clave en los mensajes que escucha. | | | valign="top"|1.3.2. Percepción auditiva de las sílabas que integran las palabras clave en los mensajes que escucha. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | valign="top"|1.3.3. Reconocimiento de los fonemas como las unidades sonoras que conforman las palabras que escucha. | | | valign="top"|1.3.3. Reconocimiento de los fonemas como las unidades sonoras que conforman las palabras que escucha. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | valign="top"|1.3.4. Identificación de palabras que riman. | | | valign="top"|1.3.4. Identificación de palabras que riman. |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | | |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha. | | | valign="top"|1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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| | | valign="top"|1.3.6 Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana). | | | valign="top"|1.3.6 Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana). |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"|X |
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