| Línea 23: |
Línea 23: |
| | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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| − | :1. Aplica estrategias cognitivas para estimar y realizar mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio:
| + | # Aplica estrategias cognitivas para estimar y realizar mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio: |
| − | ::*cuidando el uso correcto de los instrumentos y estrategias de medición.
| + | #* cuidando el uso correcto de los instrumentos y estrategias de medición. |
| − | ::*utilizando escalas de medición correspondientes a las magnitudes estudiadas.
| + | #* utilizando escalas de medición correspondientes a las magnitudes estudiadas. |
| − | ::*aplicando diferentes técnicas para realizar la medición en situaciones diversas.
| + | #* aplicando diferentes técnicas para realizar la medición en situaciones diversas. |
| − | | + | # Ubica objetos en el espacio tridimensional: |
| − | :2. Ubica objetos en el espacio tridimensional:
| + | #* representándolos de acuerdo con su forma y volumen. |
| − | ::*representándolos de acuerdo con su forma y volumen.
| + | #* manejando adecuadamente conceptos aritméticos, algebraicos, geométricos y trigonométricos. |
| − | ::*manejando adecuadamente conceptos aritméticos, algebraicos, geométricos y trigonométricos.
| + | #* rgumentando semejanzas y diferencias al compararlos entre ellos o con otros objetos de su entorno. |
| − | ::*rgumentando semejanzas y diferencias al compararlos entre ellos o con otros objetos de su entorno.
| + | # Lee, escribe y opera con cantidades escritas en diferentes sistemas y bases de numeración: |
| − | | + | #* utilizando las operaciones básicas de las Matemáticas indo-arábiga y vigesimal, para la solución de problemas de la vida diaria. |
| − | :3. Lee, escribe y opera con cantidades escritas en diferentes sistemas y bases de numeración:
| + | #* resolviendo operaciones básicas en el sistema matemático, tanto en forma gráfica como con estimaciones mentales. |
| − | ::*utilizando las operaciones básicas de las Matemáticas indo-arábiga y vigesimal, para la solución de problemas de la vida diaria.
| + | #* aplicando propiedades de los números reales y complejos en el planteamiento y resolución de situaciones problema. |
| − | ::*resolviendo operaciones básicas en el sistema matemático, tanto en forma gráfica como con estimaciones mentales.
| + | #* valorando el aporte de las diferentes culturas a las Matemáticas. |
| − | ::*aplicando propiedades de los números reales y complejos en el planteamiento y resolución de situaciones problema.
| + | # Trabaja con elementos ideales del lenguaje matemático y sus normas de operación: |
| − | ::*valorando el aporte de las diferentes culturas a las Matemáticas.
| + | #* utilizando patrones, relaciones, teorías y diferentes estrategias Matemáticas para la solución de problemas. |
| − | | + | #* interpretando un lenguaje particular de orden simbólico abstracto. |
| − | :4. Trabaja con elementos ideales del lenguaje matemático y sus normas de operación:
| + | #* utilizando la argumentación lógica y la demostración, mediante la aplicación de modelos variados, aritméticos, algebraicos, geométricos, trigonométricos y estadísticos, entre otros, para la verificación y comunicación de conjeturas. |
| − | ::*utilizando patrones, relaciones, teorías y diferentes estrategias Matemáticas para la solución de problemas.
| + | # Aplica procedimientos para buscar, clasificar, registrar, representar e interpretar datos e información: |
| − | ::*interpretando un lenguaje particular de orden simbólico abstracto.
| + | #* utilizando esquemas, gráficos y tablas para representar gráficamente la información. |
| − | ::*utilizando la argumentación lógica y la demostración, mediante la aplicación de modelos variados, aritméticos, algebraicos, geométricos, trigonométricos y estadísticos, entre otros, para la verificación y comunicación de conjeturas.
| + | #* emitiendo juicios y criterios fundamentados para la toma de decisiones en diferentes situaciones. |
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| − | :5. Aplica procedimientos para buscar, clasificar, registrar, representar e interpretar datos e información:
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| − | ::*utilizando esquemas, gráficos y tablas para representar gráficamente la información.
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| − | ::*emitiendo juicios y criterios fundamentados para la toma de decisiones en diferentes situaciones.
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |