| Línea 33: |
Línea 33: |
| | Para esta área del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta área del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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| − | :1. Utiliza el autoconocimiento como inicio del proyecto de investigación:
| + | # Utiliza el autoconocimiento como inicio del proyecto de investigación: |
| − | ::*elaborando su proyecto de vida.
| + | #* elaborando su proyecto de vida. |
| − | ::*analizando la realidad sociocultural y su rol como parte de la sociedad.
| + | #* analizando la realidad sociocultural y su rol como parte de la sociedad. |
| − | ::*relacionando su proyecto de vida con la realidad de su comunidad.
| + | #* relacionando su proyecto de vida con la realidad de su comunidad. |
| − | ::*delimitando el problema de investigación de su proyecto de vida.
| + | #* delimitando el problema de investigación de su proyecto de vida. |
| − | | + | # Utiliza el pensamiento reflexivo en el análisis de la información y metodología de la investigación: |
| − | :2. Utiliza el pensamiento reflexivo en el análisis de la información y metodología de la investigación:
| + | #* identificando los desafíos de la problemática de Guatemala. |
| − | ::*identificando los desafíos de la problemática de Guatemala.
| + | #* definiendo el problema a investigar. |
| − | ::*definiendo el problema a investigar.
| + | #* elaborando el diseño de investigación. |
| − | ::*elaborando el diseño de investigación.
| + | #* interpretando los resultados de la investigación. |
| − | ::*interpretando los resultados de la investigación.
| + | #* presentando diversos proyectos de investigación. |
| − | ::*presentando diversos proyectos de investigación.
| + | # Integra en el análisis de investigación la relación que se da entre diferentes procesos: |
| − | | + | #* utilizando la reflexión crítica y la formulación de opiniones propias. |
| − | :3. Integra en el análisis de investigación la relación que se da entre diferentes procesos:
| + | #* identificando su rol protagónico en la comunidad. |
| − | ::*utilizando la reflexión crítica y la formulación de opiniones propias.
| + | #* analizando la complejidad sociocultural del país. |
| − | ::*identificando su rol protagónico en la comunidad.
| + | #* formulando claramente el problema central de la investigación. |
| − | ::*analizando la complejidad sociocultural del país.
| + | #* planteando concretamente las preguntas centrales de la investigación. |
| − | ::*formulando claramente el problema central de la investigación.
| + | #* participando activamente en el trabajo de campo. |
| − | ::*planteando concretamente las preguntas centrales de la investigación.
| + | #* analizando los argumentos para la interpretación de datos. |
| − | ::*participando activamente en el trabajo de campo.
| + | #* relacionando el proceso investigado y el contexto socio-histórico, considerando sus causas. |
| − | ::*analizando los argumentos para la interpretación de datos.
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| − | ::*relacionando el proceso investigado y el contexto socio-histórico, considerando sus causas.
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |