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Plantilla:Bachillerato/Área de Expresión Artística/Subárea de Educación de la Voz y Canto Coral - Quinto Grado/Malla Curricular (editar)
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| rowspan="10"|1.3. Aplica técnicas articulatorias y de emisión vocal.
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| 1.3.8. Clasificación de los diferentes géneros vocales individuales y colectivos, así como aspectos sobre la clasificación y extensión de la voz humana.
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| 1.3.9. Ejercitación de técnicas de apoyo en la emisión de la voz.
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| 2.1.2. Clasificación de los distintos repertorios existentes.
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| 2.3.1. Selección de materiales apropiados para presentaciones públicas, determinados por la tesitura, agrupación vocal y grado de dificultad.
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| 2.3.2. Ejecución de recitales como solistas o ensambles a dos, tres o más voces.
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| 2.3.3. Realización de montajes musicales, zarzuelas, operetas, entre otros formatos.
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| 3.1.1. Exploración de la voz en toda su extensión.
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| 3.1.2. Definición de: dinámica y agógica, resonancia y proyección en la emisión.
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| 3.1.3. Realización de ejercicios de descubrimiento e improvisación vocálica.
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| 3.1.4. Exploración de su postura corporal y movimiento escénico como necesidad y posibilidad interpretativa.
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| 3.2.1. Utilización de ritmos, tonalidades y géneros conocidos en sus creaciones.
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| rowspan="16"|4. Interpreta obras corales de diferentes épocas, estilos y compositores nacionales y universales, en la composición de coros.
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| 4.1.1. Valoración de los elementos de la emisión vocal: respiración, entonación, articulación y resonancia.
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| 4.1.2. Ejercitación de la memoria como elemento rector de la interpretación.
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| 4.1.3. Identificación de las funciones de la audición interna en la afinación.
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| 4.1.4. Participación en la selección y preparación del repertorio de su grupo coral.
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| 4.1.6. Entonación de intervalos consonantes y disonantes.
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| 4.1.7. Demostración de seguridad personal en el ejercicio del canto coral.
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| 4.1.8. Valoración de los ensayos generales y del trabajo en grupo.
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| 4.1.9. Análisis de los textos que favorecen el desarrollo de la velocidad, articulación y la precisión rítmica.
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| 4.1.10. Utilización de la respiración coral.
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| rowspan="6"|4.2. Domina el discurso musical, como medio en la transmisión de mensajes de sensibilización.
| 4.2.1. Organización y montaje de obras y corales.
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| 4.2.2. Formación de agrupaciones vocales de acuerdo con su capacidad musical como director.
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| 4.2.3. Desarrollo de la interdependencia vocal musical y de la discriminación auditiva.
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| 4.2.4. Identificación de los distintos tipos de ensamble vocal.
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| 4.2.5. Reconocimiento de las propias capacidades vocales y musicales.
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interactuar con otros en el arte del canto.
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| 5.1.1. Ejercitación de respiración y vocalización adecuadas.
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| 5.3.1. Ejercitación de respiración y vocalización con técnicas adecuadas.
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| 5.4.7. Desarrollo de un genuino goce estético en la proyección artística de las presentaciones corales.
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