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| − | | rowspan="3" valign="top"| Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano. | + | | rowspan="3" valign="top"| Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie. |
| − | | valign="top"| Relaciona el funcionamiento de los distintos sistemas del cuerpo humano e identifica la estructura y función del sistema nervioso y la manera en que relaciona al ser humano con el mundo que lo rodea. (CNT 1) | + | | valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica, con las fronteras y límites del área, clima, población. |
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| − | | valign="top"| '''Estándar 2 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 9 ''' |
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| − | | valign="top"| Describe la importancia del ejercicio físico, del consumo de alimentos y de la práctica de medidas de prevención de enfermedades. (CNT 2) | + | | valign="top"| Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz. |
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| − | | rowspan="9" valign="top"| Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema. | + | | rowspan="3" valign="top"| Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural. |
| − | | valign="top"| Describe la forma en que se usan los recursos naturales y los problemas ambientales en su departamento y en Guatemala. (CS 3) | + | | valign="top"| Utiliza los puntos cardinales, símbolos cartográficos, latitud y longitud para encontrar, localizar y orientarse en Centro América, hacia lugares de interés regional y accidentes geográficos importantes del área. |
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| − | | valign="top"| '''Estándar 4 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 9 ''' |
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| − | | valign="top"| Explica la función de las plantas, los animales y las bacterias en una cadena alimenticia. (CNT 3) | + | | valign="top"| Participa en la promoción del respeto a los derechos humanos en la construcción de una cultura de paz. |
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| − | | valign="top"| '''Estándar 5 ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 3 ''' |
| | + | | valign="top"| '''Estándar 1 ''' |
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| − | | valign="top"| Identifica el impacto que provoca la acción humana en los animales, plantas y lugares de su región, identificando beneficios o daños que haya causado. (CNT 4) | + | | rowspan="7" valign="top"| Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población. |
| | + | | valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Centroamérica, con las fronteras y límites del área, clima, población. |
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| − | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' |
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| − | | valign="top"| Relaciona las estructuras, con funciones y procesos vitales en animales y plantas. (CNT 5) | + | | valign="top"| Describe las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Guatemala y Centroamérica. |
| | + | |
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| − | | valign="top"| '''Estándar 7 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 4 ''' |
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| − | | valign="top"| Explica que los fósiles muestran la evidencia de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo. (CNT 6) | + | | valign="top"| Relaciona las principales actividades económicas que se desarrollan en Centroamérica con las formas de distribución de los productos dentro y fuera del área. |
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| − | | valign="top"| '''Competencia 3 '''
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| | | valign="top"| '''Estándar 8 ''' | | | valign="top"| '''Estándar 8 ''' |
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| − | | valign="top"| Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. | + | | valign="top"| Explica el tipo de relación que se establece entre Guatemala y los otros países de Centroamérica en el marco de convenios, tratados con instituciones nacionales e internacionales. |
| − | | valign="top"| Comunica la información que obtiene por medio de la observación y la pregunta utilizando medios escritos y gráficos. (CS 10)
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| | | valign="top"| '''Competencia 4 ''' | | | valign="top"| '''Competencia 4 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar 9 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 5 ''' |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica, en el medio en que se desenvuelve. | + | | rowspan="3" valign="top"| Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica. |
| − | | valign="top"| Identifica sus derechos y responsabilidades como niño y niña en el marco de una cultura de paz. (CS 9) | + | | valign="top"| Describe desde una perspectiva histórica la cultura de los pueblos de Guatemala y de Centroamérica. |
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| − | | valign="top"| '''Competencia 5 '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 7 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar 10 ''' | |
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| − | | rowspan="3" valign="top"| Describe la función de la materia como depositaria de energía, participando en actividades para su aprovechamiento racional y para su conservación. | + | | valign="top"| Describe la organización, propósitos y funciones de los gobiernos de otros países de Centroamérica |
| − | | valign="top"| Establece la importancia de la temperatura en los cambios de estado de la materia. (CNT 7)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 11 ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 5 ''' |
| | + | | valign="top"| '''Estándar 10 ''' |
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| − | | valign="top"| Explica cómo el uso de energía en las máquinas facilita el trabajo. (CNT 8) | + | | valign="top"| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje. |
| | + | | valign="top"| Utiliza diversas fuentes de información (escrita, oral, monumental, entre otras) que fundamenten el conocimiento generado en el contexto de las ciencias sociales. |
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| | | valign="top"| '''Competencia 6 ''' | | | valign="top"| '''Competencia 6 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar 12 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' |
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| − | | rowspan="9" valign="top"| Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y tecnología.
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| − | | valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala, con la ubicación de los países vecinos, clima y población. (CS 1)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 13 '''
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| − | | valign="top"| Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala, hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes. (CS 2)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 14 '''
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| − | | valign="top"| Describe las características de los planetas que conforman el Sistema Solar. (CNT 9)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 15 '''
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| − | | valign="top"| Identifica los componentes y las propiedades que tienen los suelos. (CNT 10)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 16 '''
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| − | | valign="top"| Explica las clases de clima y los cambios de temperatura que se perciben de acuerdo a la ubicación en regiones más altas y más bajas. (CNT 11) | + | | valign="top"| Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos. |
| | + | | valign="top"| Establece causas y consecuencias de procesos históricos ocurridos en Mesoamérica y Centroamérica. |
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| | | valign="top"| '''Competencia 7 ''' | | | valign="top"| '''Competencia 7 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar 17 ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 9 ''' |
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| − | | rowspan="11" valign="top"| Relaciona espacios geográficos, actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.
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| − | | valign="top"| Relaciona los accidentes geográficos de Guatemala, con la ubicación de los países vecinos, clima y población. (CS 1)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 18 '''
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| − | | valign="top"| Utiliza los puntos cardinales y símbolos cartográficos como referencia para localizar y orientarse en Guatemala, hacia sitios de interés nacional y accidentes geográficos importantes. (CS 2)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 19 '''
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| − | | valign="top"| Relaciona la producción económica que se desarrolla en Guatemala con las necesidades de sus habitantes. (CS 4)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 20 '''
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| − | | valign="top"| Establece similitudes y diferencias entre la cultura de su familia y comunidad con las de otros Pueblos de Guatemala. (CS 5)
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| − | | valign="top"| '''Estándar 22 '''
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| − | | valign="top"| Describe la organización, propósitos y funciones del gobierno de Guatemala, la división de poderes y las funciones de instituciones del Estado. (CS 7) | + | | valign="top"| Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria. |
| | + | | rowspan="3" valign="top"| Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos en la construcción de una cultura de paz. |
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| − | | valign="top"| '''Estándar 23''' | + | | valign="top"| '''Competencia 8''' |
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| − | | valign="top"| Describe las ventajas de propiciar la relación entre los departamentos de Guatemala en términos de economía, cultura, ambiente y derechos humanos. (CS 8) | + | | valign="top"| Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y raciales de Centroamérica. |
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