| Línea 1: |
Línea 1: |
| | | | |
| − | {| class="wikitable" | + | {| class="wikitable" style="font-size:80%" |
| − | ! <small>No.</small> | + | ! No. |
| − | ! <small>[[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario|Comunicación y Lenguaje L 1]]</small> | + | ! [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario|Comunicación y Lenguaje L 1]] |
| − | ! <small>[[Área de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario|Comunicación y Lenguaje L 2]]</small> | + | ! [[Área de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario|Comunicación y Lenguaje L 2]] |
| − | ! <small>[[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario|Comunicación y Lenguaje L 3]]</small> | + | ! [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario|Comunicación y Lenguaje L 3]] |
| − | ! <small>[[Área de Matemáticas - Nivel Primario|Matemáticas]]</small> | + | ! [[Área de Matemáticas - Nivel Primario|Matemáticas]] |
| − | ! <small>[[Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Nivel Primario|Ciencias Naturales y Tecnología]]</small> | + | ! [[Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Nivel Primario|Ciencias Naturales y Tecnología]] |
| − | ! <small>[[Área de Ciencias Sociales - Nivel Primario|Ciencias Sociales]]</small> | + | ! [[Área de Ciencias Sociales - Nivel Primario|Ciencias Sociales]] |
| − | ! <small>[[Área de Expresión Artística - Nivel Primario|Expresión Artística]]</small> | + | ! [[Área de Expresión Artística - Nivel Primario|Expresión Artística]] |
| − | ! <small>[[Área de Educación Física - Nivel Primario|Educación Física]]</small> | + | ! [[Área de Educación Física - Nivel Primario|Educación Física]] |
| − | ! <small>[[Área de Formación Ciudadana - Nivel Primario|Formación Ciudadana]]</small> | + | ! [[Área de Formación Ciudadana - Nivel Primario|Formación Ciudadana]] |
| − | ! <small>[[Área de Productividad y Desarrollo - Nivel Primario|Productividad y Desarrollo]]</small> | + | ! [[Área de Productividad y Desarrollo - Nivel Primario|Productividad y Desarrollo]] |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>1</center></small> | + | ! valign="top"| <center>1</center> |
| − | | valign="top"| <small>Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social.</small> | + | | valign="top"| Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido.</small> | + | | valign="top"| Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad.</small> | + | | valign="top"| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la comunicación de textos orales relativos a situaciones cercanas a su realidad. |
| − | | valign="top"| <small>Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.</small> | + | | valign="top"| Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. |
| − | | valign="top"| <small>Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.</small> | + | | valign="top"| Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural. |
| − | | valign="top"| <small>Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie. </small> | + | | valign="top"| Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie. |
| − | | valign="top"| <small>Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas. </small> | + | | valign="top"| Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas. |
| − | | valign="top"| <small>Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones. </small> | + | | valign="top"| Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones. |
| − | | valign="top"| <small>Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. </small> | + | | valign="top"| Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza información, de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno. </small> | + | | valign="top"| Utiliza información, de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>2</center></small> | + | ! valign="top"| <center>2</center> |
| − | | valign="top"| <small>Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra.</small> | + | | valign="top"| Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos.</small> | + | | valign="top"| Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos. |
| − | | valign="top"| <small>Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma.</small> | + | | valign="top"| Produce textos orales con la pronunciación, el ritmo y la entonación propias del tercer idioma. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.</small> | + | | valign="top"| Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria. |
| − | | valign="top"| <small>Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.</small> | + | | valign="top"| Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos. |
| − | | valign="top"| <small>Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural. </small> | + | | valign="top"| Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos. </small> | + | | valign="top"| Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos. |
| − | | valign="top"| <small>Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales. </small> | + | | valign="top"| Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales. |
| − | | valign="top"| <small>Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas. </small> | + | | valign="top"| Participa en la construcción de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza la comunicación como elemento facilitador del logro de calidad en sus producciones personales. </small> | + | | valign="top"| Utiliza la comunicación como elemento facilitador del logro de calidad en sus producciones personales. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>3</center></small> | + | ! valign="top"| <center>3</center> |
| − | | valign="top"| <small>Interpreta mensajes verbales, textos icónicos e icono - verbales propios de su entorno sociocultural.</small> | + | | valign="top"| Interpreta mensajes verbales, textos icónicos e icono - verbales propios de su entorno sociocultural. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos e historias para obtener y organizar información.</small> | + | | valign="top"| Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos e historias para obtener y organizar información. |
| − | | valign="top"| <small>Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado.</small> | + | | valign="top"| Lee en forma comprensiva unidades mínimas de texto, estableciendo relaciones elementales entre texto y significado. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.</small> | + | | valign="top"| Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos. |
| − | | valign="top"| <small>Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.</small> | + | | valign="top"| Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo. |
| − | | valign="top"| <small>Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población. </small> | + | | valign="top"| Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población. |
| − | | valign="top"| <small>Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad. </small> | + | | valign="top"| Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad. |
| − | | valign="top"| <small>Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. </small> | + | | valign="top"| Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional. |
| − | | valign="top"| <small>Describe las funciones que realizan las personas y organizaciones a favor de la democracia y la ciudadanía. </small> | + | | valign="top"| Describe las funciones que realizan las personas y organizaciones a favor de la democracia y la ciudadanía. |
| − | | valign="top"| <small>Identifica la presencia de tecnología como alternativa innovadora para la solución de problemas de su entorno inmediato </small> | + | | valign="top"| Identifica la presencia de tecnología como alternativa innovadora para la solución de problemas de su entorno inmediato |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>4</center></small> | + | ! valign="top"| <center>4</center> |
| − | | valign="top"| <small>Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación. </small> | + | | valign="top"| Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación. |
| − | | valign="top"| <small>Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración. </small> | + | | valign="top"| Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración. |
| − | | valign="top"| <small>Produce textos escritos, breves y sencillos, apegándose a las normas de la lengua extranjera. </small> | + | | valign="top"| Produce textos escritos, breves y sencillos, apegándose a las normas de la lengua extranjera. |
| − | | valign="top"| <small>Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. </small> | + | | valign="top"| Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. |
| − | | valign="top"| <small>Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar. </small> | + | | valign="top"| Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar. |
| − | | valign="top"| <small>Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica. </small> | + | | valign="top"| Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica. |
| − | | valign="top"| <small>Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño. </small> | + | | valign="top"| Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño. |
| − | | valign="top"| <small>Demuestra actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo. </small> | + | | valign="top"| Demuestra actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo. |
| − | | valign="top"| <small>Propone formas solidarias de solución a las desigualdades e intereses presentes en los problemas y conflictos que analiza. </small> | + | | valign="top"| Propone formas solidarias de solución a las desigualdades e intereses presentes en los problemas y conflictos que analiza. |
| − | | valign="top"| <small>Relaciona las actividades productivas y de servicio con el desarrollo de su comunidad. </small> | + | | valign="top"| Relaciona las actividades productivas y de servicio con el desarrollo de su comunidad. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>5</center></small> | + | ! valign="top"| <center>5</center> |
| − | | valign="top"| <small>Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido) </small> | + | | valign="top"| Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido) |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2. </small> | + | | valign="top"| Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2. |
| − | | valign="top"| <small>Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. </small> | + | | valign="top"| Reconoce que un idioma extranjero es la expresión de una nueva cultura. |
| − | | valign="top"| <small>Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana. </small> | + | | valign="top"| Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas en la solución de problemas de la vida cotidiana. |
| − | | valign="top"| <small>Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades. </small> | + | | valign="top"| Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades. |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje. </small> | + | | valign="top"| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small>Critica los hechos y procesos históricos que han aportado a la construcción de la democracia. </small> | + | | valign="top"| Critica los hechos y procesos históricos que han aportado a la construcción de la democracia. |
| − | | valign="top"| <small>Participa en actividades orientadas a la búsqueda de soluciones a problemas de su entorno inmediato. </small> | + | | valign="top"| Participa en actividades orientadas a la búsqueda de soluciones a problemas de su entorno inmediato. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| <small><center>6</center></small> | + | | valign="top"| <center>6</center> |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico. </small> | + | | valign="top"| Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small>Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural. </small> | + | | valign="top"| Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural. |
| − | | valign="top"| <small>Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales. </small> | + | | valign="top"| Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales. |
| − | | valign="top"| <small>Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos. </small> | + | | valign="top"| Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small> | + | | valign="top"| |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>7</center></small> | + | ! valign="top"| <center>7</center> |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. </small> | + | | valign="top"| Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small>Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas. </small> | + | | valign="top"| Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas. |
| − | | valign="top"| <small>Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. </small> | + | | valign="top"| Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. |
| − | | valign="top"| <small>Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria. </small> | + | | valign="top"| Practica valores, hábitos y actitudes que fomentan el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small> | + | | valign="top"| |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | ! valign="top"| <small><center>8</center></small> | + | ! valign="top"| <center>8</center> |
| − | | valign="top"| <small>Organiza la información de acuerdo con las características estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto. </small> | + | | valign="top"| Organiza la información de acuerdo con las características estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small>Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación. </small> | + | | valign="top"| Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación. |
| − | | valign="top"| <small>Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y sociales de Centroamérica. </small> | + | | valign="top"| Identifica distintas opciones de solución a los problemas y conflictos políticos y sociales de Centroamérica. |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small></small> | + | | valign="top"| |
| − | | valign="top"| <small> | + | | valign="top"| |
| | | | |
| | |} | | |} |
| − | [[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)|<small>Volver a relación entre el currículum por competencias y aprendizajes esperados.</small>]] | + | [[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)|Volver a relación entre el currículum por competencias y aprendizajes esperados.]] |
| | | | |
| | | | |
| | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Cuarto Grado]] | | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Cuarto Grado]] |