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| | ! style="width: 50%"|Aprendizajes Esperados o Estándares | | ! style="width: 50%"|Aprendizajes Esperados o Estándares |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 1 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 1 ''' |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="5" valign="top"| Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona los espacios geográficos del mundo con su ubicación, población, y zonas vulnerables de los diferentes países. |
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| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 2 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Utiliza los puntos cardinales, símbolos cartográficos, latitud, longitud, con su significado y la escala para determinar distancias y así interpretar, localizar y orientarse en el mundo. |
| − | | valign="top"|
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| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales con la calidad de vida en América y otros países del mundo. |
| − | | valign="top"|
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| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 2 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales con la calidad de vida en América y otros países del mundo. |
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| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 3 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 4 ''' |
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| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Argumenta sobre las actividades económicas y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo. |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Relaciona las actividades económicas que se desarrollan en el mundo y las formas de distribución global, con indicadores de desarrollo (población, salud, educación y tecnología) y calidad de vida. |
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| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 4 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y '''
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| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad. |
| − | | valign="top"|
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| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 5 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 5 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona la cultura de los cuatro pueblos de Guatemala, con la de otros pueblos del mundo. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 10 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Aplica metodologías de investigación de las Ciencias Sociales, para sacar conclusiones, identificar soluciones y tomar decisiones. |
| − | | valign="top"|
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| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 6 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona la incidencia de los procesos históricos del mundo en los escenarios político, económico, social. |
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| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 7 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Compara la estructura de diferentes formas de gobierno en el mundo. |
| − | | valign="top"|
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| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 7 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 8 ''' |
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| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Describe ventajas y desventajas de la globalización, del intercambio económico, cultural y tecnológic |
| | + | |
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| | + | | valign="top"| '''Estándar 9 ''' |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Participa en actividades ciudadanas dentro del marco de una cultura de paz. |
| | + | |
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| | + | | valign="top"| '''Competencia 8 ''' |
| | + | | valign="top"| '''Estándar 10 ''' |
| | + | |
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| | + | | valign="top"| Aplica principios de las Ciencias Sociales en al solución de problemas socioculturales. |
| | + | | valign="top"| Aplica metodologías de investigación de las Ciencias Sociales, para sacar conclusiones, identificar soluciones y tomar decisiones. |
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