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| | # Organizar concursos intra e inter-aulas sobre oratoria, poemas, periódicos murales, radioperiódicos, noticieros, entre otros, todo en idioma maya. | | # Organizar concursos intra e inter-aulas sobre oratoria, poemas, periódicos murales, radioperiódicos, noticieros, entre otros, todo en idioma maya. |
| | # Editar y publicar periódicos escolares en idioma maya, valorando el trabajo individual y cooperativo. | | # Editar y publicar periódicos escolares en idioma maya, valorando el trabajo individual y cooperativo. |
| − | # Analizar textos con elementos posicionales, logográficos y silábicos utilizando principios de la Epigrafía Maya; ejemplos:[[File:Epigrafía Maya.jpg|center]]<ref>Tomado de: Maya Hieroglyph Week-end, The K’inal Winik Cultural Center. Cleveland State University (2003)</ref> | + | # Analizar textos con elementos posicionales, logográficos y silábicos utilizando principios de la Epigrafía Maya; ejemplos:<ref>Tomado de: Maya Hieroglyph Week-end, The K’inal Winik Cultural Center. Cleveland State University (2003)</ref>[[File:Epigrafía Maya.jpg|center]] |
| | # Integrar el desarrollo de todas estas actividades con otras áreas de aprendizaje en idioma maya. | | # Integrar el desarrollo de todas estas actividades con otras áreas de aprendizaje en idioma maya. |
| | # Promover la lectura y escritura de numeración maya de uno a ochocientos, tanto con los términos o palabras para cada caso como con los símbolos del sistema propio de escritura maya. | | # Promover la lectura y escritura de numeración maya de uno a ochocientos, tanto con los términos o palabras para cada caso como con los símbolos del sistema propio de escritura maya. |