Cambios

==Descripción del área==

==Descripción del área==

Los componentes generales del área son:

Los componentes generales del área son:

* Sensopercepción,

:* Sensopercepción,

* Apreciación,  

:* Apreciación,  

* Comunicación,

:* Comunicación,

* Creación.

:* Creación.

Para el Ciclo Básico del Nivel Medio, han sido rediseñadas hasta ahora cuatro subáreas, las cuales se presentan en el siguiente orden al final de la presente introducción:

Para el Ciclo Básico del Nivel Medio, han sido rediseñadas hasta ahora cuatro subáreas, las cuales se presentan en el siguiente orden al final de la presente introducción:

a) Formación Musical,

:a) [[Subárea de Formación Musical - Básico|Formación Musical]],

b) Artes Plásticas,

:b) [[Subárea de Artes Plásticas - Básico|Artes Plásticas]],

c) Danza y Expresión Corporal,  

:c) [[Subárea de Danza y Expresión Corporal - Básico|Danza y Expresión Corporal]],  

d) Teatro.

:d) [[Subárea de Teatro - Básico|Teatro]].

La implementación de las subáreas, mencionadas anteriormente, en cada centro educativo dependerá de condiciones y factores clave tales como: (a) disponibilidad de catedráticas y catedráticos especializadas; (b) disponibilidad de laboratorios, instrumental y equipos especializados requeridos para impartir la subárea; (c) organización del tiempo en el horario, y jornada diaria y semanal de trabajo; (d) disponibilidad de materiales educativos adecuados para las funciones de enseñanza y de aprendizaje; y (e) otros criterios y decisiones derivados de las condiciones de trabajo del centro.

La implementación de las subáreas, mencionadas anteriormente, en cada centro educativo dependerá de condiciones y factores clave tales como: (a) disponibilidad de catedráticas y catedráticos especializadas; (b) disponibilidad de laboratorios, instrumental y equipos especializados requeridos para impartir la subárea; (c) organización del tiempo en el horario, y jornada diaria y semanal de trabajo; (d) disponibilidad de materiales educativos adecuados para las funciones de enseñanza y de aprendizaje; y (e) otros criterios y decisiones derivados de las condiciones de trabajo del centro.

Asimismo, se persigue que las y los estudiantes conozcan y promuevan las leyes que resguardan los derechos autorales y patrimoniales de la riqueza de obras y valores tangibles e intangibles con que contamos en nuestro país, y de la producción artística y comercial circundante.

Asimismo, se persigue que las y los estudiantes conozcan y promuevan las leyes que resguardan los derechos autorales y patrimoniales de la riqueza de obras y valores tangibles e intangibles con que contamos en nuestro país, y de la producción artística y comercial circundante.

[[Category:Generales]] [[Category:Básico]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]]

 

 

[[Category:Generales]] [[Category:Básico]] [[Category:Expresión Artística]]