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, hace 12 años
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| | + | | rowspan="10" valign="top"| <center>5</center> |
| | + | | rowspan="10" valign="top"| Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. |
| | + | | rowspan="5" valign="top"| 5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. |
| | + | | valign="top"| 5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros. |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.1.3. Observación de la linealidad al escribir (dirección izquierda - derecha). |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.1.4. Observación de los espacios entre las letras y las palabras, márgenes. |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.1.5. Utilización de los elementos convencionales para escribir: lugar de las letras y palabras sobre el renglón. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
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| | + | |- |
| | + | | rowspan="5" valign="top"| 5.2. Utiliza principios de gramática al expresarse por escrito. |
| | + | | valign="top"| 5.2.1. Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas. |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.2.2. Utilización de mayúscula inicial en las oraciones que escribe. |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| x |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.2.3. Uso del punto al final de las oraciones que escribe. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.2.4. Formulación de oraciones que reflejen concordancia de género y de número según la lengua materna. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.2.5. Formulación de párrafos que reflejen orden lógico de las ideas: inicio, desarrollo y desenlace. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| X |
| | + | | valign="top"| X |
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