Cambios

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| valign="top"| 3. Explica la interrelación que existe entre los diferentes niveles de vida.

| valign="top"| 3. Explica la interrelación que existe entre los diferentes niveles de vida.

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Analiza|3. Relaciona los niveles de organización, estructura y función de los seres vivos con su equilibrio biológico]]

| valign="top"| 3. Relaciona los niveles de organización, estructura y función de los seres vivos con su equilibrio biológico]]

| valign="top"| 3. Fundamenta la anatomía y fisiología de los seres vivos a partir de sus niveles de organización.

| valign="top"| 3. Fundamenta la anatomía y fisiología de los seres vivos a partir de sus niveles de organización.

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| valign="top"| 4. Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.

| valign="top"| 4. Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Describe|4. Analiza las interacciones entre los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas causas de su deterioro.]]

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Analiza|4. Analiza las interacciones entre los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas causas de su deterioro.]]

| valign="top"| 4. Propone formas de conservación del ambiente y de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de su país.

| valign="top"| 4. Propone formas de conservación del ambiente y de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de su país.

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| valign="top"| 5. Relaciona el origen y evolución de la vida, con la interacción del ser humano  y la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos.

| valign="top"| 5. Relaciona el origen y evolución de la vida, con la interacción del ser humano  y la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos.

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Fenómenos|5. Relaciona el origen de la vida con los estudios de Darwin, Engels y la teoría de Oparín.]]

| valign="top"| 5. Relaciona el origen de la vida con los estudios de Darwin, Engels y la teoría de Oparín.]]

| valign="top"| 5. Diseña experimentos para explicar el origen de la vida en la Tierra, a partir de teoría de Oparín.

| valign="top"| 5. Diseña experimentos para explicar el origen de la vida en la Tierra, a partir de teoría de Oparín.

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| valign="top"| 6. Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra, así como su incidencia en la actividad humana.

| valign="top"| 6. Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra, así como su incidencia en la actividad humana.

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Desarrolla|6. Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos, relacionados con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana.]]

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Describe|6. Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos, relacionados con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana.]]

| valign="top"| 6. Relaciona los principales fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el país y la región con su

| valign="top"| 6. Relaciona los principales fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el país y la región con su

posible aprovechamiento y / o su potencial de amenaza, así como con su correspondiente gestión del riesgo y reducción de desastres con pertinencia cultural.

posible aprovechamiento y / o su potencial de amenaza, así como con su correspondiente gestión del riesgo y reducción de desastres con pertinencia cultural.

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| valign="top"| 7. Diferencia características, propiedades de la materia  y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química.

| valign="top"| 7. Diferencia características, propiedades de la materia  y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química.

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Desarrolla|7. Relaciona las características y propiedades de la materia y la energía con los fenómenos que suceden en su entorno inmediato.

| valign="top"| 7. Relaciona las características y propiedades de la materia y la energía con los fenómenos que suceden en su entorno inmediato.

| valign="top"| 7. Analiza la conservación de la materia y la energía en reacciones químicas, las formas de aprovechamiento de la energía.

| valign="top"| 7. Analiza la conservación de la materia y la energía en reacciones químicas, las formas de aprovechamiento de la energía.

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| valign="top"| 8. Relaciona los conceptos físicos y los métodos cualitativos y cuantitativos utilizados en la ciencia, con los fenómenos que ocurren en su entorno.

| valign="top"| 8. Relaciona los conceptos físicos y los métodos cualitativos y cuantitativos utilizados en la ciencia, con los fenómenos que ocurren en su entorno.

| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Desarrolla|8. Interpreta, desde una concepción científica, los fenómenos naturales que ocurren en su entorno mediante procedimientos, gráficas y ecuaciones simples.

| valign="top"| 8. Interpreta, desde una concepción científica, los fenómenos naturales que ocurren en su entorno mediante procedimientos, gráficas y ecuaciones simples.

| valign="top"| 8. Resuelve problemas cualitativos y cuantitativos que expliquen los fenómenos físicos que ocurren en su entrono.

| valign="top"| 8. Resuelve problemas cualitativos y cuantitativos que expliquen los fenómenos físicos que ocurren en su entrono.