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Línea 22: − <div style="clear:both;"></div> − == Formemos dibujos con figuras geométricas== − Al realizar esta actividad el estudiante '''resuelve un problema matemático proponiendo distintas soluciones.''' − − <center> − <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%"> − '''Conocimientos previos''' − Figuras geométricas − </div></center> − − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (22.1).png|right|200px]] − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (22.2).png|right|190px]] − '''Materiales''' − − ::*Cuaderno, lápiz, borrador − ::*Cartulina o cartón de reciclaje para elaborar las figuras geométricas que aparecen en la página siguiente. − ::*Crayones − − '''Actividades''' − #Comente con los estudiantes que siempre habrá ocasiones en las cuales tendremos que resolver problemas. − #*Para decorar nuestro cuaderno usaremos las figuras geométricas que hicimos ayer, con las que vamos a formar algunos animalitos. ¿De qué forma debemos colocar las figuras geométricas para formar un pollo sin que nos sobre ninguna figura? Les voy a poner un ejemplo parecido. Yo tengo estas piezas, si quiero formar un gato, ¿cómo debo colocar las piezas? − #Modele la actividad, siguiendo los pasos para resolver problemas que se proponen en las páginas 15 y 16 de este cuadernillo. − #Asegúrese que los estudiantes han comprendido cómo realizar la actividad y déjelos trabajar solos. − #*Observe el trabajo de los estudiantes y oriéntelos si identifica que no han comprendido cómo resolver el problema. − #*Aplique el último paso de resolución de problemas, para que los estudiantes comprueben que han seguido ordenadamente el proceso. − #*Proponga a los estudiantes que representen otros animales, flores u objetos utilizando las figuras geométricas. Si es necesario agregue más figuras geométricas. − − <div style="clear:both;"></div> − {| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; color:white; width:85%;" − | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|right|link=|75px]] − | Esta actividad puede hacerse como introducción para desarrollar temas del área curricular de Medio Social y Natural. − |} − − <br> − <center>'''Formemos dibujos con figuras geométricas'''</center> − − :1. Dibujo y recorto las figuras que me indican. − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (23.1).png|center|700px]] − − :2. Escucho las indicaciones que me dan para resolver el problema. − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (23.2).png|center|500px]] − − :3. Identifico las figuras geométricas que pueden representar cada una de las partes del pollo. − − − − − :4. Explico a mis compañeros por qué resolví de esa manera el problema. − − − <br> − − == Representemos un problema matemático== − − Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.''' − − <center> − <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;"> − '''Conocimientos previos''' − Características de algunos animales. Acerca de las competencias deportivas. Concepto de problema. − </div></center> − − '''Materiales''' − − ::*Máscaras de los animales que protagonizan la historia. − − '''Actividades''' − − #Converse con los estudiantes acerca de las carreras y competencias. En ellas hay ganadores y perdedores. − #Explíqueles que tienen un problema de ganadores que resolver. − #*Tres animales conocidos de todos participaron en una carrera. − #*Cuénteles la situación problema que aparece en la página siguiente y explíqueles que para resolverla, organizados en grupos de tres, cada uno representará a los animales de la competencia. − #Narre el problema paso a paso y ayude a los estudiantes a identificar los datos y a representar la competencia. Al final, cada uno en su posición, dirá quién fue el ganador y quién fue el perdedor. − # − #*Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes comprendieron el problema y los datos que debieron tener en cuenta para encontrar la respuesta correcta. − #*Si los estudiantes ya dominan los procesos lectores, puede entregarles una tarjeta con el problema para que lo lean. − − <center> − <div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%;"> − '''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar. − </div> − </center> − − {| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width:85%; color:white;" − | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] − | Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural. − |} − − <br> − <center>'''Representemos un problema matemático'''</center> − − :1. Escucho el problema que hay que resolver. − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (25.1).png|center|500px]] − − :2. Nos organizamos en grupos de tres para representar a cada uno de los animales que aparecen en el problema. − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (25.2).png|center|700px]] − − :3. Respondemos las preguntas del problema. − − − − − :4. Comprobamos si nuestra respuesta es correcta. − − − <br>
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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos (editar)
Revisión del 03:57 20 sep 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
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== ¿Cuántos colores necesito? ==
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