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Línea 22: − − − == Juguemos al escondite == − − Al realizar esta actividad los estudiantes '''solucionan paso a paso un problema.''' − − <center> − <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white; width:85%;"> − '''Conocimientos previos''' − Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite. − </div></center> − <br> − <div style="background-color:#ed008b; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:10px; color:white;"> − − <center>Tono, Isa, Luis y Lola juegan − − al escondite. Tono y Lola se esconden detrás de un árbol. − − '''¿Dónde se escondió Isa?''' − − '''¿Quién nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños?''' − </center></div> − '''Materiales''' − ::*Pizarrón, yeso o marcador − ::*Hoja de trabajo o cuaderno − − '''Actividades''' − #Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo. − #*¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien. − #*Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema. − #Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas. − #*¿Quiénes son los niños que juegan al escondite? − #*¿Cómo podemos hacer para resolver este problema? − #*Realicemos el plan que nos propusimos. − #*¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta? − #Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema. − #*Realice las actividades que se ejemplifican, para que los estudian- tes tengan oportunidad de resolver problemas de sustracción. − #*Formule problemas similares con temas de otras áreas curriculares. − − − <center> − <div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:84%"> − '''Solución:''' sa se escondió detrás de la casa. Luis es quien nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños. − </div></center> − − {| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; color:white; width:85%;" − | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|right|link=|75px]] − | Este tipo de actividades integra el área curricular de Matemáticas y Educación Física. − |} − − <br> − <center>'''Juguemos al escondite'''</center> − − :1. Escucho el problema que nos cuentan. − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (33.1).png|center|500px]] − − :2. Identifico los datos del problema. − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (33.2).png|center|700px]] − − :3. Respondo las preguntas del problema. − − − − − :4. Escucho las explicaciones de mis compañeros para comprobar si resolví correc- tamente el problema. − − − <br> − [[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]
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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos (editar)
Revisión del 04:04 20 sep 2016
, hace 7 años→Juguemos al escondite
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