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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Tercer grado/Los estudiantes en Guatemala, ¿resuelven problemas matemáticos? (editar)
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Tercero (17.1).png|right|300px]]La DIGEDUCA, realiza cada año una evaluación muestral a estudiantes de tercer grado de primaria, con la finalidad de identificar el dominio alcanzado en la competencia matemática.Un a de las destrezas que evalúa la prueba del 2010 es la resolución de problemas. La gráfica muestra que de cada 10 ítems relacionados con la resolución de problemas, solo 3 –aproximadamente– fueron resueltos correctamente.
Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer las habilidades y conocimientos matemáticos necesarios para me-jorar en esta destreza.
<div style="clear:right"></div>
== ¿Cómo se enseña en Guatemala a resolver problemas matemáticos? ==
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (17.2).png|right|225px]]
La resolución de problemas es una de las destrezas que más desarrollan los docentes en el aula.<ref name="Estudio">Estudio inédito realizado por el equipo de Investigación de la DIGEDUCA para identificar las actividades que realizan los docentes de Guatemala, para enseñar a resolver problemas matemáticos.</ref> La mayoría la integra en su planificación diaria para desarrollar los contenidos de: Números naturales, Conjuntos y Geometría. Al trabajar resolución de problemas, los docentes desarrollan destrezas tales como:
:*La capacidad de análisis
:*El pensamiento lógico
:*La agilidad mental
:*Habilidad numérica
:*Seguimiento de instrucciones
<div style="clear:both"></div>
== ¿Qué estrategias usan los docentes para enseñar a resolver problemas? ==
Los docentes aplican distintas estrategias. Entre ellas mencionan la utilidad de:
:*Explicar el problema en el pizarrón frente a toda la clase.
:*Utilizar material concreto (incluyendo de desecho).
:*Ilustrar el problema.
:*Realizar ejercicios dinámicos.
:*Ejercitar constantemente distintas formas de resolver los problemas: individual, en parejas o en grupos.
:*Utilizar ejemplos de la vida cotidiana.
== ¿Qué pasos siguen los docentes para que los estudiantes resuelvan problemas? ==
Los docentes relatan que la ejercitación constante para resolver problemas es un factor que contribuye a mejorar esta habilidad, ya sea a través de actividades en el aula, en casa o involucrando a los padres de familia. Lo importante para resolver un problema, es que el estudiante siga determinados pasos. Algunos pasos que a los docentes les han funcionado con son los siguientes:
:*Leer el problema detenidamente.
:*Partir de las experiencias previas de los estudiantes.
:*Ver todos los detalles del problema.
:*Utilizar material concreto para poder entenderlo.
:*Con todos los detalles anteriores, identificar la operación a realizar y resolverla.
:*Verificar lo que se realizó.
:*Dar una respuesta final.
Por último, cuando los docentes califican, evalúan no sólo la respuesta correcta o incorrecta, sino también analizan todo el procedimiento que el estudiante realizó.
{| style="background-color:#ff3bae; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width: 85%; color:white;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| <big>La dificultad para entender el problema impide a los estudiantes identificar la estrategia para resolverlo.</big>
|}
== Notas ==
<references />
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Tercero (17.1).png|right|300px]]La DIGEDUCA, realiza cada año una evaluación muestral a estudiantes de tercer grado de primaria, con la finalidad de identificar el dominio alcanzado en la competencia matemática.Un a de las destrezas que evalúa la prueba del 2010 es la resolución de problemas. La gráfica muestra que de cada 10 ítems relacionados con la resolución de problemas, solo 3 –aproximadamente– fueron resueltos correctamente.
Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer las habilidades y conocimientos matemáticos necesarios para me-jorar en esta destreza.
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== ¿Cómo se enseña en Guatemala a resolver problemas matemáticos? ==
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (17.2).png|right|225px]]
La resolución de problemas es una de las destrezas que más desarrollan los docentes en el aula.<ref name="Estudio">Estudio inédito realizado por el equipo de Investigación de la DIGEDUCA para identificar las actividades que realizan los docentes de Guatemala, para enseñar a resolver problemas matemáticos.</ref> La mayoría la integra en su planificación diaria para desarrollar los contenidos de: Números naturales, Conjuntos y Geometría. Al trabajar resolución de problemas, los docentes desarrollan destrezas tales como:
:*La capacidad de análisis
:*El pensamiento lógico
:*La agilidad mental
:*Habilidad numérica
:*Seguimiento de instrucciones
<div style="clear:both"></div>
== ¿Qué estrategias usan los docentes para enseñar a resolver problemas? ==
Los docentes aplican distintas estrategias. Entre ellas mencionan la utilidad de:
:*Explicar el problema en el pizarrón frente a toda la clase.
:*Utilizar material concreto (incluyendo de desecho).
:*Ilustrar el problema.
:*Realizar ejercicios dinámicos.
:*Ejercitar constantemente distintas formas de resolver los problemas: individual, en parejas o en grupos.
:*Utilizar ejemplos de la vida cotidiana.
== ¿Qué pasos siguen los docentes para que los estudiantes resuelvan problemas? ==
Los docentes relatan que la ejercitación constante para resolver problemas es un factor que contribuye a mejorar esta habilidad, ya sea a través de actividades en el aula, en casa o involucrando a los padres de familia. Lo importante para resolver un problema, es que el estudiante siga determinados pasos. Algunos pasos que a los docentes les han funcionado con son los siguientes:
:*Leer el problema detenidamente.
:*Partir de las experiencias previas de los estudiantes.
:*Ver todos los detalles del problema.
:*Utilizar material concreto para poder entenderlo.
:*Con todos los detalles anteriores, identificar la operación a realizar y resolverla.
:*Verificar lo que se realizó.
:*Dar una respuesta final.
Por último, cuando los docentes califican, evalúan no sólo la respuesta correcta o incorrecta, sino también analizan todo el procedimiento que el estudiante realizó.
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| <big>La dificultad para entender el problema impide a los estudiantes identificar la estrategia para resolverlo.</big>
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== Notas ==
<references />
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]