Cambios

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=== Materiales ===

=== Materiales ===

:*Crayones  

:*Crayones  

=== Actividades ===

=== Actividades ===

1. Comente con los estudiantes la importancia de aprender a resolver problemas y a identificar los datos que necesitan para resolverlos. naranja

1. Comente con los estudiantes la importancia de aprender a resolver problemas y a identificar los datos que necesitan para resolverlos. naranja

:: – Les pondré un ejemplo. Verónica tiene que formar una fruta con las figuras geométricas que le dio su maestra. Las figuras eran un triángulo, un rectángulo y un círculo. ¿Qué datos tiene Verónica para formar la fruta? ¿Cómo la formarían ustedes?  

:: – ''Les pondré un ejemplo. Verónica tiene que formar una fruta con las figuras geométricas que le dio su maestra. Las figuras eran un triángulo, un rectángulo y un círculo. ¿Qué datos tiene Verónica para formar la fruta? ¿Cómo la formarían ustedes?''

2. Deje que cada estudiante haga su propuesta y la dibujen en su cuaderno. Cuando todos hayan realizado la actividad, repase con ellos los datos que tenían para resolver el problema. En este caso los datos son las figuras geométricas y la forma de las frutas.  

2. Deje que cada estudiante haga su propuesta y la dibujen en su cuaderno. Cuando todos hayan realizado la actividad, repase con ellos los datos que tenían para resolver el problema. En este caso los datos son las figuras geométricas y la forma de las frutas.  

3. Oriente la realización de la actividad de la página 23 y deje que los estudiantes resuelvan el problema solos. Cuando hayan terminado comenten todos juntos cómo llegaron a resolverlo. Es importante hacerles reflexionar acerca de: ¿dónde encuentran los datos del problema?, ¿qué plan pueden proponer para resolver-lo?, ¿cómo ejecutaron el plan? ¿La figura que formaron corresponde a las condiciones que planteaba el problema?

3. Oriente la realización de la actividad de la página 23 y deje que los estudiantes resuelvan el problema solos. Cuando hayan terminado comenten todos juntos cómo llegaron a resolverlo. Es importante hacerles reflexionar acerca de: ¿dónde encuentran los datos del problema?, ¿qué plan pueden proponer para resolver-lo?, ¿cómo ejecutaron el plan? ¿La figura que formaron corresponde a las condiciones que planteaba el problema?

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