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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Tercer grado/Actividades para resolver problemas matemáticos/¿Quién camina más? (editar)
Revisión del 10:23 23 sep 2016
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{{Título}}
== Indicaciones para la docencia ==
[[Archivo:Icono presentación transparente.png|middle|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''encuentra la solución siguiendo los pasos de resolución de un problema.'''
<center><div style="background-color:#ed008b; border-radius:15px; margin:1% auto 3% auto; padding:4px; color:white; clear:both;">
'''Conocimientos previos'''
Medidas de longitud: metros. Sumas.
</div></center>
=== Materiales ===
:*Hojas de trabajo que se encuentran en las páginas 31 y 32.
:*Cuaderno y lápiz
=== Actividades ===
1. Comente con los estudiantes los problemas que han resuelto en las clases anteriores. Conversen sobre el recorrido que cada uno hace para llegar a la escuela.
2. Ayúdelos a relacionar el recorrido que cada uno hace para llegar a la escuela, con las medidas de longitud y explíqueles que ahora tendrán un problema que resolver. Entrégueles las hojas de trabajo.
:: – ''Leamos el problema.''
:: – ''¿Qué tenemos que hacer para responder la pregunta del problema?''
:: – ''Muy bien. Primero encontrar los datos con los que vamos a resolverlo. ¿Qué más?''
:: – ''Muy bien, ahora debemos hacer un plan….''
3. Deje que los estudiantes elaboren y ejecuten el plan para encontrar la respues-ta correcta.
{|
|-
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
|
* Pida a los estudiantes que digan cuál es la respuesta correcta y cómo llegaron a ella. Revise los procedimientos que siguieron y pídales qué expliquen sus respuestas.
* Fomente la autoevaluación por medio de preguntas que les ayuden a reflexionar acerca de los pasos que siguieron para resolver el problema.
* Redacte problemas similares, por ejemplo: Arnulfo, Carmen y Evelia llevan materiales para la alfombra de Semana Santa. Arnulfo lleva un costal de arena; Carmen y Evelia un costal de aserrín cada una. Todos los costales son del mismo tamaño, ¿quién de los tres lleva más peso?
|}
{| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto"
! |
! | Sí
! | No
|-
| ¿Leí con atención el problema?
|
|
|-
| ¿Identifiqué los datos del problema?
|
|
|-
|¿Hice un plan para resolverlo?
|
|
|-
|¿Encontré la respuesta correcta y expliqué cómo la encontré?
|
|
|}
<div style="border:dashed 4px; border-color:#ff3bae; border-radius:15px; margin:3% auto 3% auto; padding:4px; width:85%;">
'''Solucion:''' Aldo y Carlos caminan 300m, Irma camina 400m. Irma es la que más ca-mina, porque tiene que atravesar el parque.
</div>
=== ¿Quién camina más? ===
1. Leo y resuelvo el problema
<div style="border:solid 4px; border-color:#ff3bae; border-radius:10px; margin:3% auto 3% auto; padding:4px; width:85%;">
Irma, Carlos y Aldo llegan a la escuela caminando. Observo el dibujo y digo: ¿Cuántos metros camina cada uno de los estudiantes, si cada cuadra mide 100m y el parque ocupa 2 cuadras?
<center>'''¿Quién de los tres camina más? ¿Por qué camina más?'''</center>
</div>
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Tercero (31).png|center||700px]]
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]
== Indicaciones para la docencia ==
[[Archivo:Icono presentación transparente.png|middle|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''encuentra la solución siguiendo los pasos de resolución de un problema.'''
<center><div style="background-color:#ed008b; border-radius:15px; margin:1% auto 3% auto; padding:4px; color:white; clear:both;">
'''Conocimientos previos'''
Medidas de longitud: metros. Sumas.
</div></center>
=== Materiales ===
:*Hojas de trabajo que se encuentran en las páginas 31 y 32.
:*Cuaderno y lápiz
=== Actividades ===
1. Comente con los estudiantes los problemas que han resuelto en las clases anteriores. Conversen sobre el recorrido que cada uno hace para llegar a la escuela.
2. Ayúdelos a relacionar el recorrido que cada uno hace para llegar a la escuela, con las medidas de longitud y explíqueles que ahora tendrán un problema que resolver. Entrégueles las hojas de trabajo.
:: – ''Leamos el problema.''
:: – ''¿Qué tenemos que hacer para responder la pregunta del problema?''
:: – ''Muy bien. Primero encontrar los datos con los que vamos a resolverlo. ¿Qué más?''
:: – ''Muy bien, ahora debemos hacer un plan….''
3. Deje que los estudiantes elaboren y ejecuten el plan para encontrar la respues-ta correcta.
{|
|-
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
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* Pida a los estudiantes que digan cuál es la respuesta correcta y cómo llegaron a ella. Revise los procedimientos que siguieron y pídales qué expliquen sus respuestas.
* Fomente la autoevaluación por medio de preguntas que les ayuden a reflexionar acerca de los pasos que siguieron para resolver el problema.
* Redacte problemas similares, por ejemplo: Arnulfo, Carmen y Evelia llevan materiales para la alfombra de Semana Santa. Arnulfo lleva un costal de arena; Carmen y Evelia un costal de aserrín cada una. Todos los costales son del mismo tamaño, ¿quién de los tres lleva más peso?
|}
{| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto"
! |
! | Sí
! | No
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| ¿Leí con atención el problema?
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| ¿Identifiqué los datos del problema?
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|¿Hice un plan para resolverlo?
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|¿Encontré la respuesta correcta y expliqué cómo la encontré?
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|}
<div style="border:dashed 4px; border-color:#ff3bae; border-radius:15px; margin:3% auto 3% auto; padding:4px; width:85%;">
'''Solucion:''' Aldo y Carlos caminan 300m, Irma camina 400m. Irma es la que más ca-mina, porque tiene que atravesar el parque.
</div>
=== ¿Quién camina más? ===
1. Leo y resuelvo el problema
<div style="border:solid 4px; border-color:#ff3bae; border-radius:10px; margin:3% auto 3% auto; padding:4px; width:85%;">
Irma, Carlos y Aldo llegan a la escuela caminando. Observo el dibujo y digo: ¿Cuántos metros camina cada uno de los estudiantes, si cada cuadra mide 100m y el parque ocupa 2 cuadras?
<center>'''¿Quién de los tres camina más? ¿Por qué camina más?'''</center>
</div>
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Tercero (31).png|center||700px]]
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]