Cambios

Para que esta coevaluación sea formativa, si los estudiantes no pudieron...

Para que esta coevaluación sea formativa, si los estudiantes no pudieron...

:... aplicar los cuatro pasos de la resolución de problemas: realice con ellos las actividades sugeridas en los cuadernillos de Resolución de problemas y Resolución de problemas de la vida cotidiana con operaciones aritméticas.  

[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]... marcar la hora de inicio y la hora final: pídales que subrayen la hora a la que inició la actividad (la hora en que José se despertó, la hora en que preguntó, la hora en que empezó a caminar) luego muéstreles como se marca esa hora en el cartel del reloj. Luego pídales que ellos hagan un reloj en su cuaderno y marquen las horas finales.  

:... encontrar la respuesta correcta: revise las respuestas a las preguntas que respondieron en la sección de Destrezas de lectura matemática.

[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]... aplicar los cuatro pasos de la resolución de problemas: realice con ellos las actividades sugeridas en los cuadernillos de Resolución de problemas y Resolución de problemas de la vida cotidiana con operaciones aritméticas.

 

[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Primero (22).png|middle|25px]]... encontrar la respuesta correcta: revise las respuestas a las preguntas que respondieron en la sección de Destrezas de lectura matemática.

</div>

</div>

[[Archivo:Cuadernillo2 Mate Sexto (30.1).png|center|600px]]

[[Archivo:Cuadernillo2 Mate Sexto (30.1).png|right|600px]]

[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Tercero (32).png|center|300px]]

[[Archivo:Cuadernillo3 Mate Tercero (32).png|left|300px]]

[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]

[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Categoría:Recursos]]