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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Interpretación de tablas y gráficas - Sexto grado/Los estudiantes interpretan tablas y gráficas estadísticas (editar)
Revisión del 09:31 3 nov 2016
, hace 7 añosPágina creada con «{{Título}} ...cuando reconocen la información que las tablas y gráficas les presentan, la interpretan y la evalúan críticamente; además, discuten y comunican sus opin...»
{{Título}}
...cuando reconocen la información que las tablas y gráficas les presentan, la interpretan y la evalúan críticamente; además, discuten y comunican sus opiniones respecto a esas informaciones estadísticas.
Para evaluar si los estudiantes han desarrollado esa competencia:
<center>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''1'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Observe la realización de las actividades para:</span>'''
:* Conocer a cada uno de los estudiantes.
:* Identificar las estrategias que utilizan para aprender.
:* Detectar posibles dificultades de aprendizaje.
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''2'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Identifique si han aprendido</span>'''
:'''Qué significa:'''
:* Recolectar datos o información por medio de encuestas y entrevistas.
:* Presentar la información en porcentajes.
:* Interpretar la información presentada en porcentajes.
:'''Identifique si saben cómo:'''
:* Recolectar información.
:* Presentarla e interpretarla en forma gráfica y en porcentajes.
:'''Observe si realizan las actividades:'''
:* Con iniciativa y entusiasmo.
:* Mostrando respeto por las opiniones de los demás.
:* Reconociendo y rectificando con alegría cuando se equivoca.
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''3'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Promueva la autoevaluación:</span>'''
:* Pidiendo que comparen procedimientos y resultados, para identificar posibles errores.
:* Pregunte: ¿Qué no han entendido de las gráficas?, ¿tienen dificultad para interpretarlas?...
:* Promoviendo el uso de las propuestas de las Herramientas de evaluación.
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''4'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Facilite la coevaluación:</span>'''
Al concluir la actividad de recolección, ordenación, clasificación y registro de datos, los estudiantes pueden comentar entre ellos: cómo lo hicieron, qué resultados obtuvieron, en dónde encontraron posibles errores, qué procedimientos utilizaron…
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''5'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Lleve un control de los avances en:</span>'''
:* Listas de cotejo
:* Escalas de rango
:* Rúbricas
:* Pruebas de selección múltiple
para que pueda evidenciar de forma cualitativa y cuantitativa los logros de cada uno de los estudiantes.
</div></center>
{| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; width: 85%; color:white;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|75px]]
| La evaluación permite:
:* Valorar cuánto han progresado los estudiantes.
:* Identificar posibles dificultades de aprendizaje, detectar problemas y deficiencias del proceso de enseñanza.
:* Aplicar estrategias pedagógicas para reorientar los aprendizajes.
|}
== Interpretación de tablas y gráficas estadísticas en las evaluaciones nacionales ==
La DIGEDUCA evalúa al finalizar el ciclo escolar, los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado del Nivel de Educación Primaria. La interpretación de tablas y gráficas estadísticas, la evalúa con ítems como los que se muestran a continuación.
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:2% auto 1% auto; width:83%;">
La siguiente gráfica muestra las ventas de libros de la librería “Los lectores” durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre. ¿Cuántos libros más se vendieron en diciembre que en septiembre?
<div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:2% auto 1% auto; width:40%;">
[[Archivo:Cuadernillo5 Mate Sexto (37).png|center|500px]]
a) 500
b) 250
c) 150
d) 100
<div align="right">Ítem clonado de la prueba de Matemáticas, forma NAC2, 6º primaria, 2010.</div>
</div>
</div>
Para responder correctamente al ítem anterior se requiere que el estudiante:
:* Lea comprensivamente.
:* Identifique los datos que le servirán para responder la pregunta.
:* Contar de cien en cien.
:* Establecer relación una a una.
:* Encontrar la correspondencia entre cantidad y número.
:* Sumar y restar.
{| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; width: 85%; color:white;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| Es importante que los estudiantes reconozcan que las tablas y gráficas estadísticas proporcionan información útil para aplicar en la vida diaria.
|}
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]
...cuando reconocen la información que las tablas y gráficas les presentan, la interpretan y la evalúan críticamente; además, discuten y comunican sus opiniones respecto a esas informaciones estadísticas.
Para evaluar si los estudiantes han desarrollado esa competencia:
<center>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''1'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Observe la realización de las actividades para:</span>'''
:* Conocer a cada uno de los estudiantes.
:* Identificar las estrategias que utilizan para aprender.
:* Detectar posibles dificultades de aprendizaje.
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''2'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Identifique si han aprendido</span>'''
:'''Qué significa:'''
:* Recolectar datos o información por medio de encuestas y entrevistas.
:* Presentar la información en porcentajes.
:* Interpretar la información presentada en porcentajes.
:'''Identifique si saben cómo:'''
:* Recolectar información.
:* Presentarla e interpretarla en forma gráfica y en porcentajes.
:'''Observe si realizan las actividades:'''
:* Con iniciativa y entusiasmo.
:* Mostrando respeto por las opiniones de los demás.
:* Reconociendo y rectificando con alegría cuando se equivoca.
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''3'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Promueva la autoevaluación:</span>'''
:* Pidiendo que comparen procedimientos y resultados, para identificar posibles errores.
:* Pregunte: ¿Qué no han entendido de las gráficas?, ¿tienen dificultad para interpretarlas?...
:* Promoviendo el uso de las propuestas de las Herramientas de evaluación.
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''4'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Facilite la coevaluación:</span>'''
Al concluir la actividad de recolección, ordenación, clasificación y registro de datos, los estudiantes pueden comentar entre ellos: cómo lo hicieron, qué resultados obtuvieron, en dónde encontraron posibles errores, qué procedimientos utilizaron…
</div>
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''5'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Lleve un control de los avances en:</span>'''
:* Listas de cotejo
:* Escalas de rango
:* Rúbricas
:* Pruebas de selección múltiple
para que pueda evidenciar de forma cualitativa y cuantitativa los logros de cada uno de los estudiantes.
</div></center>
{| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; width: 85%; color:white;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|75px]]
| La evaluación permite:
:* Valorar cuánto han progresado los estudiantes.
:* Identificar posibles dificultades de aprendizaje, detectar problemas y deficiencias del proceso de enseñanza.
:* Aplicar estrategias pedagógicas para reorientar los aprendizajes.
|}
== Interpretación de tablas y gráficas estadísticas en las evaluaciones nacionales ==
La DIGEDUCA evalúa al finalizar el ciclo escolar, los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado del Nivel de Educación Primaria. La interpretación de tablas y gráficas estadísticas, la evalúa con ítems como los que se muestran a continuación.
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:2% auto 1% auto; width:83%;">
La siguiente gráfica muestra las ventas de libros de la librería “Los lectores” durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre. ¿Cuántos libros más se vendieron en diciembre que en septiembre?
<div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:2% auto 1% auto; width:40%;">
[[Archivo:Cuadernillo5 Mate Sexto (37).png|center|500px]]
a) 500
b) 250
c) 150
d) 100
<div align="right">Ítem clonado de la prueba de Matemáticas, forma NAC2, 6º primaria, 2010.</div>
</div>
</div>
Para responder correctamente al ítem anterior se requiere que el estudiante:
:* Lea comprensivamente.
:* Identifique los datos que le servirán para responder la pregunta.
:* Contar de cien en cien.
:* Establecer relación una a una.
:* Encontrar la correspondencia entre cantidad y número.
:* Sumar y restar.
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| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| Es importante que los estudiantes reconozcan que las tablas y gráficas estadísticas proporcionan información útil para aplicar en la vida diaria.
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[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]