Cambios

[[Archivo:Paulino Bernot p17.png|right|225x225px]] “La EBC es importante para la PrepaTEC por que contribuye  en la educación de un estudiante de bachillerato, y en la formación de un ser humano que vive y experimenta un proceso de madurez esencial en su existencia, demandando la adquisición de ciertas competencias de carácter formativo y no solo disciplinar, que le permitan prospectar con mayor precisión y visión un plan de vida y carrera. Actualmente está por iniciar el proceso de declaración de las competencias formativas como autogestión, autoconocimiento, resiliencia, pensamiento crítico, toma de decisiones y comunicación verbal y escrita. Adicionalmente se definirán las competencias disciplinares en el área de estudio” (P. Bernot, comunicación personal, noviembre 26, 2014).  

[[Archivo:Paulino Bernot p17.png|right|225x225px]] “La EBC es importante para la PrepaTEC por que contribuye  en la educación de un estudiante de bachillerato, y en la formación de un ser humano que vive y experimenta un proceso de madurez esencial en su existencia, demandando la adquisición de ciertas competencias de carácter formativo y no solo disciplinar, que le permitan prospectar con mayor precisión y visión un plan de vida y carrera. Actualmente está por iniciar el proceso de declaración de las competencias formativas como autogestión, autoconocimiento, resiliencia, pensamiento crítico, toma de decisiones y comunicación verbal y escrita. Adicionalmente se definirán las competencias disciplinares en el área de estudio” (P. Bernot, comunicación personal, noviembre 26, 2014).  

[[Archivo:David Garza p17.png|right|225x225px]]Con el modelo educativo Tec21 nos enfocaremos en potenciar las habilidades de las generaciones actuales para desarrollar las competencias requeridas para enfrentar los retos del siglo 21. Algunas de estas competencias son: sensibilidad cultural, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento crítico, pensamiento innovador, ética, ciudadanía y responsabilidad social, comunicación oral y escrita, liderazgo y dominio del idioma <ref name=":4">Garza, D. (2014). Oportunidades para la Innovación Educativa basada en Tecnología. Recuperado de: http://www.cca.org.mx/profesores/portal/files/congreso2014guadalajara/oportunidadesparalainnovacion.pdf</ref>.  

[[Archivo:David Garza p17.png|right|225x225px]]Con el modelo educativo Tec21 nos enfocaremos en potenciar las habilidades de las generaciones actuales para desarrollar las competencias requeridas para enfrentar los retos del siglo 21. Algunas de estas competencias son: sensibilidad cultural, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento crítico, pensamiento innovador, ética, ciudadanía y responsabilidad social, comunicación oral y escrita, liderazgo y dominio del idioma <ref name=":4">Garza, D. (2014). Oportunidades para la Innovación Educativa basada en Tecnología. Recuperado de: http://www.cca.org.mx/profesores/portal/files/congreso2014guadalajara/oportunidadesparalainnovacion.pdf</ref>.  

[[Archivo:Arturo Molina p18.png|right|225x225px]]“Una formación basada en competencias permite a una persona desarrollar su máximo potencial y adaptarse a los cambios del entorno. En el Tec queremos ser actores importantes en el desarrollo del potencial de las personas e instituciones a través de su formación y desarrollo del talento. Las competencias suaves que consideramos serán las más valuadas en los próximos 10 años en el contexto de Posgrado y Educación Continua, son la creatividad e innovación, capacidad para la solución de problemas y el pensamiento crítico, comunicación y cultura, colaboración y cooperación y compromiso ciudadano” (A. Molina, comunicación personal, diciembre 9, 2014).  

[[Archivo:Arturo Molina p18.png|right|225x225px]]“Una formación basada en competencias permite a una persona desarrollar su máximo potencial y adaptarse a los cambios del entorno. En el Tec queremos ser actores importantes en el desarrollo del potencial de las personas e instituciones a través de su formación y desarrollo del talento. Las competencias suaves que consideramos serán las más valuadas en los próximos 10 años en el contexto de Posgrado y Educación Continua, son la creatividad e innovación, capacidad para la solución de problemas y el pensamiento crítico, comunicación y cultura, colaboración y cooperación y compromiso ciudadano” (A. Molina, comunicación personal, diciembre 9, 2014).  

De acuerdo a entrevistas realizadas por el Observatorio de Innovación Educativa a profesores y líderes académicos del Tecnológico de Monterrey, se identificaron los siguientes beneficios centrales de la EBC:

De acuerdo a entrevistas realizadas por el Observatorio de Innovación Educativa a profesores y líderes académicos del Tecnológico de Monterrey, se identificaron los siguientes beneficios centrales de la EBC: