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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Communicates|1. Comunica información con vocabulario amplio y estructura gramatical adecuada en una conversación cotidiana.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Communicates|1. Comunica información con vocabulario amplio y estructura gramatical adecuada en una conversación cotidiana.]] |
| | | valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Aplica|1. Aplica las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office e Internet en la elaboración de su trabajo cotidiano. ]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Aplica|1. Aplica las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office e Internet en la elaboración de su trabajo cotidiano. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Segundo Grado#Utiliza|Utiliza las relaciones y propiedades entre diferentes patrones (algebraicos, geométricos y trigonométricos) en la representación de información y la resolución de problemas. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Produce|1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades y relaciones.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Establece|Establece relaciones entre el funcionamiento y las interacciones de los sistemas del cuerpo humano en los procesos de digestión, respiración, reproducción, circulación, excreción, locomoción, protección del organismo y herencia.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Interpreta|1. Interpreta los procesos de respuesta a estímulos internos y externos, así como la transmisión de caracteres hereditarios, como resultado de funciones biológicas en el organismo.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Segundo Grado#Interrelaciona|Interrelaciona elementos de la dimensión económica, con elementos de las dimensiones social y cultural del espacio geográfico de América, orientados al desarrollo sustentable.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Interrelaciona|1. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Segundo Grado#Interactúa|Interactúa con otros y otras en un ambiente sonoro consciente de la función que el oído desempeña en el quehacer musical. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Participa|1. Participa en acciones tendientes a conservar el ambiento ecológico-acústico que le rodea.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Segundo Grado#Utiliza|Utiliza las técnicas de crayón óleo pastel y pastel seco.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Utiliza|1. Utiliza las técnicas de óleo y acuarela en la realización de obras gráfico - plásticas con temas cotidianos que lo inicien en el desarrollo de su propio estilo.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Segundo Grado#Interpreta|Interpreta bailes y danzas, individuales o grupales, expresando destreza en el uso coordinado del cuerpo en el espacio.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Practica|1. Practica el ejercicio corporal para el bienestar físico, mental y emocional a partir de la interrelación con otros.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Segundo Grado#Utiliza|Utiliza los principios de expresión escénica (pre- expresión, presencia, energía, entre otros) autodeterminada y conscientemente en actividades teatrales.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Utiliza|1. Utiliza sus habilidades corporales y autodeterminación en el montaje y en la producción de obras teatrales.]] |
| − | | valign="top"| Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar. | + | | valign="top"| 1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Segundo Grado#Consolida|Consolida el nivel de desarrollo de las capacidades físico- deportivas.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Relaciona|1. Relaciona su rendimiento motor con la capacidad de esfuerzo físico-deportiva.]] |
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| | |valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Expresa|2. Expresa creativamente en forma escrita y oral en su idioma materno, textos con contenidos de diferentes culturas del mundo.]] | | |valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Expresa|2. Expresa creativamente en forma escrita y oral en su idioma materno, textos con contenidos de diferentes culturas del mundo.]] |
| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Emplea| 2. Emplea vocabulario básico al comunicarse en forma oral y escrita en el idioma maya. ]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Emplea| 2. Emplea vocabulario básico al comunicarse en forma oral y escrita en el idioma maya. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Produces|2. Produce narraciones simples (parrafos,conversaciones, historias cortas)utilizandoutiliza un vocabulario amplio y preciso y la estructura gramatical apropiada, con base en textos literarios o materiales científicos. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Produces|2. Produce narraciones simples (párrafos, conversaciones, historias cortas) utilizando un vocabulario amplio y preciso y la estructura gramatical apropiada, con base en textos literarios o materiales científicos. ]] |
| | | valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Evalúa|2. Evalúa la información obtenida como resultado de la búsqueda en diferentes herramientas tecnológicas con actitud crítica, reflexiva, frente a los hechos conocidos. ]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Evalúa|2. Evalúa la información obtenida como resultado de la búsqueda en diferentes herramientas tecnológicas con actitud crítica, reflexiva, frente a los hechos conocidos. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Segundo Grado#Modelos|Utiliza modelos matemáticos (relaciones, funciones y ecuaciones) en la representación y comunicación de resultados. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Construye|2. Construye modelos matemáticos que le facilitan la representación y análisis de relaciones cuantitativas. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Contrasta|Contrasta los hábitos de su familia y de su comunidad con las prácticas que contribuyen a la conservación y el mejoramiento de la salud.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Promueve|2. Promueve prácticas de vida saludable en la comunidad, tomando en cuenta las estadísticas de salud, los recursos disponibles y la diversidad cultural. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Segundo Grado#Emite|Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Argumenta|2. Argumenta desde diversas perspectivas las principales características de la sociedad contemporánea en la comprensión de la multicausalidad.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Segundo Grado#Establece|Establece diferencias entre mensajes musicales provenientes de su propia cultura y otros similares que identifican a otras culturas.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Expresa|2. Expresa ideas, emociones, y valores por medio de la música vocal, instrumental o combinada.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Segundo Grado#Factores|Utiliza los factores de comunicación y tecnología en el diseño de campañas publicitarias de carácter informativo]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Aplica|2. Aplica los colores de acuerdo con la naturaleza del mensaje gráfico - plástico que desea comunicar y sus experiencias personales.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Segundo Grado#Maneja|Maneja su cuerpo como instrumento y el movimiento como medio de comunicación en exploraciones e improvisaciones dancísticas que reflejan sus vivencias y las de la comunidad.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Maneja|2. Maneja su cuerpo como instrumento y el movimiento como medio de comunicación en exploraciones e improvisaciones de danza que reflejan sus vivencias y las de la comunidad.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Segundo Grado#Aplica|Aplica elementos de la improvisación en la actuación de situaciones establecidas ligadas a su entorno.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Comunica|2. Comunica ideas, emociones y sentimientos por medio el lenguaje oral, corporal y simbólico en situaciones teatrales ligadas a su entorno.]] |
| − | | valign="top"| Ejecuta técnicas, con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos. | + | | valign="top"| 2. Aplica técnicas de mejora ambiental en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Segundo Grado#Practica|Practica hábitos y ejercicios físicos que le permitan una vida saludable.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Hábitos|2. Relaciona los hábitos y efectos positivos de la actividad físico-deportiva en su vida diaria.]] |
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| | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Uses|3. Emplea vocabulario preciso y concreto del texto nacional e internacional, al comunicarse de forma oral y escrita. ]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Uses|3. Emplea vocabulario preciso y concreto del texto nacional e internacional, al comunicarse de forma oral y escrita. ]] |
| | | valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Conocimientos|3. Aplica conocimientos de las Tecnologías de la información y la comunicación al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.]] | | | valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Conocimientos|3. Aplica conocimientos de las Tecnologías de la información y la comunicación al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Segundo Grado#Convierte|Convierte fracciones a decimales y viceversa al operar aplicando se aplica la jerarquía de operaciones en el conjunto de números racionales que distingue de los irracionales. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Utiliza|3. Utiliza los diferentes tipos de operciones en el conjunto de números reales, aplicando sus prpiedades y obteniendo resultados correctos. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Analiza|Analiza las interacciones entre los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas causas de su deterioro.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Compara|3. Compara características, estructuras y procesos que conforman los niveles de organización de la vida, para explicar su funcionamiento, importancia, causas de su deterioro y formas de con- servación y protección.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Segundo Grado#Promueve|Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Propone|3. Propone estrategias en que las y los jóvenes puedan contribuir en el proceso de construcción de la ciudadanía.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Segundo Grado#Disfruta|Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativas de diversas épocas, estilos y formas interpretativas.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Valora|3. Valora las manifestaciones estético-sonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Segundo Grado#Resuelve|Resuelve creativamente el proceso para elaborar una escultura, utilizando diversos materiales plásticos y herramientas propios de su entorno.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Resuelve|3. Resuelve creativamente, en forma individual o colectiva, las fases del proceso de realización de una obra.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Segundo Grado#Participa|Participa en la creación de bailes y danzas asumiendo diferentes roles de producción escénica.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Participa|3. Participa en la creación de bailes y danzas en los que desarrolla su conocimiento del cuerpo, del movimiento y de los aspectos de producción escénica.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Segundo Grado#Involucra|Se involucra en procesos de creación colectiva, de montajes teatrales, gestionando y adaptando recursos de su contexto inmediato.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Participa|3. Participa voluntariamente en grupos teatrales, asumiendo creativamente, diferentes roles: producción, actuación, dirección, entre otros.]] |
| − | | valign="top"| Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad. | + | | valign="top"| 3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad, y se oriente hacia el desarrollo sostenible. |
| − | | valign="top"| Practica acciones físico-deportivas que favorecen la integración y la solidaridad grupal. | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Promueve|3. Promueve el desarrollo de actividades físico-deportivas como medio de expresión y comunicación social y comunitaria.]] |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Segundo Grado#Métodos|Utiliza métodos estadísticos en la representación y análisis de información. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Emite|4. Emite juicios referentes a preguntas que se ha planteado buscando, representando e interpretando información de diferentes fuentes. ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Describe|Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos, relacionados con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Relaciona|4. Relaciona los fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el país y causas regionales, con su posible aprovechamiento y/o su potencial de amenaza, así como con su correspondiente gestión del riesgo y reducción de desastres, con pertinencia cultural.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Segundo Grado#Aplica|Aplica técnicas y métodos de investigación social en la toma de decisiones y propuesta de soluciones a problemas y desafíos de su entorno.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Aplica|4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Segundo Grado#Realiza|Realiza creaciones propias en las que se expresa libremente y aplica su manejo del lenguaje musical.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Realiza|4. Realiza creaciones propias, vocales e instrumentales, en las que aplica principios, conocimientos, habilidades y técnicas musicales a su alcance.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Segundo Grado#Emite|Emite juicios de valor con respecto a la expresividad plástica de obras de artistas americanos.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Aprecia|4. Aprecia el arte visual-plástico de su cultura y del mundo con gozo y respeto, contribuyendo a su conservación.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Segundo Grado#Evalúa|Evalúa propuestas estéticas y manifestaciones dancísticas de diferentes culturas fortaleciendo su identidad.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Argumenta|4. Argumenta con sentido crítico el impacto que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comuni- dad.]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Segundo Grado#Establece|Establece relaciones entre las manifestaciones teatrales y danzarias de su comunidad y las de otras comunidades.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Valora|4. Valora los antecedentes del teatro universal expresando con sentido crítico el impacto sensorial, cognoscitivo y físico que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comunidad.]] |
| − | | valign="top"| Desarrolla el proceso de gestión de un proyecto de emprendimiento productivo, de beneficio para su establecimiento educativo. | + | | valign="top"| 4. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales. |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Segundo Grado#Traduce|Traduce información que obtiene de su entorno a lenguaje lógico simbólico.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Aplica|5. Aplica métodos de razonamiento, el lenguaje y la simbología matemática en la interpretación de ]] |
| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Fenómenos|Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos. ]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Aplica|5. Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, para la comprensión de situaciones cotidianas y la resolución de problemas relacionados con este tipo de fenómenos naturales. ]] |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Desarrolla|Desarrolla proyectos que ha diseñado con base en la formulación de preguntas y el planteo de hipótesis verificables por medio del registro ordenado, el análisis y la interpretación de datos, tomando en cuenta el margen de error experimental.]] | + | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Valora|6. Valora la verificación y las revisiones compartidas en la investigación científica a través del reporte, presentación y defensa de los resultados experimentales de proyectos que ha diseñado y ejecutado bajo el rigor del método científico. ]] |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Diferencia|Describe caracterísiticas, propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química. ]] | + | | valign="top"| |
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| − | | valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado#Conceptos|Relaciona los conceptos físicos y los métodos cualitativos y cuantitativos utilizados en la ciencia, con los fenómenos que ocurren en su entorno. ]] | + | | valign="top"| |
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