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Manual de atención a las Necesidades Educativas Especiales en el aula/Talentos excepcionales (editar)

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== Superdotación ==
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=== Definición ===
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Personas con una inteligencia significativamente superior a lo normal, cuyo cociente intelectual se ubica arriba de los 130 puntos.
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La superdotación no es una discapacidad pero, puede afectar la adaptación del niño o la niña a la escuela, ya que al aprender rápidamente, necesitan de un currículo enriquecedor que les permita obtener más información de la que adquieren sus compañeros o compañeras de grado. Las personas superdotadas también son llamadas: excepcionales, talentosos o brillantes.
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Además pueden demostrar su capacidad en una o en varias áreas: capacidad intelectual general, aptitud académica específica, pensamiento creativo o productivo, capacidad de liderazgo, artes y capacidad motriz. Las niñas y los niños talentosos tienen una habilidad excepcional para destacar en un campo concreto del saber, del deporte o del arte: matemáticas, danza, música, fútbol. 
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=== Tipos de Superdotación ===
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Dentro de los tipos de talentos que se pueden presentar se encuentran: intelectual, deportivo, musical o tener una habilidad motriz, verbal o numérica muy desarrollada.
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=== Causas ===
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Las causas principales de la superdotación se relacionan con la herencia o transmisión de genes, pero también influye el ambiente social y emocional en el que se desenvuelve un niño o una niña para demostrar sus capacidades excepcionales.
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=== Características que pueden considerarse en los niños o niñas superdotadas ===
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'''a. Características generales:'''
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:*Posee un vocabulario extraordinario en relación a su edad.
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:*Prefiere estar con gente adulta.
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:*Tiene una capacidad para razonar de manera sobresaliente.
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:*Aprende a leer antes de ir a la escuela o en un corto período.
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:*Es muy querido por sus compañeros y compañeras.
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:*Sabe escuchara sus compañeros y compañeras, cambia de parecer si encuentra mejores razones.
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:*Ayuda a resolver con éxito los conflictos que suelen plantearse entre compañeros y compañeras.
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:*Es muy sociable. Siempre se encuentra integrado en algún grupo.
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'''b. Características relacionadas con el talento intelectual:'''
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:*Aprende de modo fácil y rápido.
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:*Comprende los significados con facilidad, piensa claramente y percibe con facilidad relaciones causales.
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:*Retiene muy bien.
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:*Tiene conocimiento de una amplia variedad de cosas.
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:*Tiene un vocabulario muy amplio.
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:*Es muy exacto y claro en sus expresiones orales y escritas.
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:*Lee libros que están muy por encima del nivel de su grado.
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:*Es vital, atento y activo.
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:*Puede resolver tareas mentales difíciles.
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:*Siempre pregunta o indaga el por qué de las cosas.
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:*Es muy observador, alerta y responde rápidamente.
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'''c. Características relacionadas con la motivación'''
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:*Cuando trabaja en algo de su interés se concentra y "descuida" todo lo demás.
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:*Se aburre fácilmente con tareas de rutina.
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:*Necesita muy poco estímulo para llevar a cabo alguna actividad que inicialmente le interesó.
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:*Le gusta organizar y aportar sus ideas a diferentes situaciones.
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:*Se interesa mucho por problemas que afectan a los adultos: religión, política, economía, (más allá de lo esperado para su edad).
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'''d. Características relacionadas con alta creatividad'''
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:*Produce un gran número de ideas y de soluciones a problemas o cuestionamientos. A menudo tiene "salidas"muy inteligentes y originales.
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:*Es muy sensible a la belleza.
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:*Posee una marcada tendencia a inventar, imaginar, mejorar las cosas, modificar lo acordado con anterioridad.
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:*Cuando una solución no resulta es el primero en encontrar una nueva forma de encarar el problema.
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:*Es capaz de improvisar (un plan, un discurso, etc.) con mucho ingenio.
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:*Cuando se propone algo, muestra una gran tenacidad en conseguirlo.
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'''e. Características del talento musical:'''
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:*Muy buen sentido del ritmo.
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:*Le gustan en especial las actividades musicales.
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:*Posee muy buena memoria para recordar canciones.
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:*Canta de modo muy entonado.
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:*Pese a su edad ejecuta muy bien, un instrumento.
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'''f. Características del talento deportivo:'''
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:*Posee mucha energía y necesita canalizarla a través de variadas actividades físicas para sentirse bien.
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:*Disfruta participando en juegos.
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:*Suele ser el primero en juegos de competencia.
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:*Utiliza gran parte de su tiempo jugando algún deporte.
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'''g. Características del talento artístico:'''
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:*Dibuja una amplia variedad de cosas.
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:*Se observa profundidad en sus dibujos. Cuentan con proporción.
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:*Toma en serio los trabajos de arte y disfruta de ellos.
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:*Evidencia originalidad. Dibuja cosas que otros niños y niñas no hacen.
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:*Emplea tiempo extra en actividades de dibujo y pintura.
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:*Le gusta modelar en arcilla, plasticina y lo hace muy bien.
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'''Estrategias de abordaje en el aula'''
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:a. Propiciar que los niños y niñas experimenten un sentimiento general de éxito (no fracaso) en un ambiente intelectual dinámico (no aburrido).
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:b. Flexibilidad en su horario y actividades.
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:c. Reducir las presiones de factores externos que obligan al estudiante a trabajar constantemente, a ser el mejor en todo.
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:d. Sentir que son aceptados.
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:e. Compartir sus ideas, preocupaciones y dudas, sin que sus compañeros y compañeras se burlen o sus profesores (as) los inhiban.
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:f. Convivir en una atmósfera de respeto y comprensión para todos y todas.
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:g. Trabajar en grupos con sus compañeros y compañeras e intercambiar sus conocimientos.
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:h. Oportunidades para enriquecer sus experiencias pedagógicas en las materias específicas en que supera a los demás.
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:i. Facilidad de acceso a recursos adicionales de información.
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:j. Oportunidad para desarrollar y compartir sus intereses y habilidades.
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:k. Brindar estímulos para ser creativos y creativas dentro del aula.
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:l. Dar la oportunidad de producir trabajos diferentes.
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:m. Estudiar temas nuevos, dentro y fuera de los señalados en el programa escolar, para poder aplicar sus habilidades.
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:n. Respetar las preguntas e ideas inusuales.
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[[Categoría:Necesidades Educativas Especiales]]
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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