Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
14 868 bytes añadidos
, hace 11 años
==1 a 2 años==
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
<div id="Identifica"></div>
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
! width="50%" valign="top"| <center>C</center>
! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center>
|-
! rowspan="2" | <center>Competencias</center>
! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center>
! rowspan="2" | <center>Contenidos</center>
! colspan="4" | <center>Temas</center>
|-
| valign="top"| <center>1</center>
| valign="top"| <center>2</center>
| valign="top"| <center>3</center>
| valign="top"| <center>4</center>
|-
| valign="top" rowspan="21"|1. Identifica estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.
| valign="top"|Percepción
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
|
| valign="top"| Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| 1.1. Identifica cualidades o propiedades físicas de objetos y personas.
| valign="top"| '''1.1.1. Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo.'''
* Identificación de lo frío.
* Identificación de lo suave.
* Identificación de lo liviano.
* Identificación de lo dulce.
* Identificación de lo liso.
* Identificación de olores agradables.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top" rowspan="2"|1.2. Detiene su mirada en objetos pequeños.
| valign="top"| '''Percepción visual: '''
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''1.2.1. Focalización de la vista'''
'''* '''Fijación de la mirada en objetos pequeños.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| 1.3. Observa objetos con las periferias de los ojos, tratando de no mover la cabeza.
| valign="top"| '''1.3.1. Motilidad ocular '''
* Fijación de la mirada en objetos y personas que están adelante y a los lados.
'''* '''Seguimiento de objetos en movimiento
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top" rowspan="7"|1.4. Descubrimientode objetos familiares e interesantes dentro de un contexto
| valign="top"| '''1.4.1. Percepción de formas '''
* Búsqueda de los juguetes perdidos.
* Identificación de objetos nuevos dentro de un contexto familiar.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Identificación de objetos familiares dentro de un contexto.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Imitación de trazos en un papel
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Imitación de dobleces en papel, siguiendo el eje horizontal.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''1.4.2. Percepción del tamaño '''
* Identificación de lo grande y pequeño
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''1.4.3. Percepción del color '''
* Identificación de tres colores familiares en objetos y elementos de su ambiente.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Identificación del color negro y del color blanco.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top" rowspan="2"|1.5. Evoca o recuerda personas y objetos familiares observados con anterioridad.
| valign="top"| '''1.5.1. Memoria Visual '''
* Identificación de juguetes familiares.
* Identificación de rostros familiares en fotografías.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''Percepción auditiva '''
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top" rowspan="6"|1.6. Interpreta lo que oye, ejecutando u obedeciendo encargos domésticos simples.
| valign="top"| '''1.6.1. Conciencia Auditiva: '''
* Toma de conciencia de los sonidos del medio.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''1.6.2. Memoria Auditiva: '''
* Reproducción de sonidos y palabras luego de ser escuchadas.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Reproducción de sonidos onomatopéyicos
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''1.6.3. Discriminación auditiva '''
* Identificación de voces de familiares y personas que lo cuidan
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''* '''Identificación de sonidos del medio.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''* '''Ejecución de órdenes sencillas.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|}
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
<div id="Manifiesta"></div>
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
! width="50%" valign="top"| <center>C</center>
! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center>
|-
! rowspan="2" | <center>Competencias</center>
! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center>
! rowspan="2" | <center>Contenidos</center>
! colspan="4" | <center>Temas</center>
|-
| valign="top"| <center>1</center>
| valign="top"| <center>2</center>
| valign="top"| <center>3</center>
| valign="top"| <center>4</center>
|-
| valign="top" rowspan="14"|2. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos iniciando el movimiento de pinza.
| valign="top"| '''MOTRICIDAD '''
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top" rowspan="11"|2.1. Alcanza, prensa y manipula objetos con precisión, oponiendo el pulgar al resto de dedos.
| valign="top"| '''2.1.1. Destreza de manos con utensilios: '''
* Coordinación de movimientos de los miembros superiores al realizar tareas cotidianas: destornillar la tapa de un frasco.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''* '''Girar picaportes
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''* '''Desenvolver dulces
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''* '''Sostener un vaso lleno con una sola mano.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Toma de objetos colocados en lugares altos auxiliándose de palos y otros.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Coordinación óculo – manual al realizar tareas cotidianas: ensartar cuentas en una aguja
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Coordinación óculo – manual al manipular instrumentos: dar tijeretazos
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Imitación de trazos verticales y circulares con un lápiz
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''2.1.2. Prensión radio palmar (el pulgar se opone al resto de los dedos) '''
* Construcción de torres de 6 cubos en alineación vertical.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Toma de la cuchara con el pulgar, el índice y el medio.
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top"|
* Dobleces de papel por imitación sobre el eje horizontal.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
|-
| valign="top" rowspan="2"|2.2. Manifiesta control de brazos y manos al realizar acciones cotidianas
| valign="top"| '''2.2.1. Destrezas manuales en acciones cotidianas: '''
* Manipulación de las páginas de un libro una por una.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''2.2.2. Precisión en situaciones de juego: '''
* Manipulación de objetos antes de lanzarlos al frente y hacia abajo, sin orientación.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|}
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
<div id="Expresa"></div>
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
! width="50%" valign="top"| <center>C</center>
! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center>
|-
! rowspan="2" | <center>Competencias</center>
! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center>
! rowspan="2" | <center>Contenidos</center>
! colspan="4" | <center>Temas</center>
|-
| valign="top"| <center>1</center>
| valign="top"| <center>2</center>
| valign="top"| <center>3</center>
| valign="top"| <center>4</center>
|-
| valign="top" rowspan="16"| 3. Expresa a través de acciones o palabras, la comprensión de la noción causa-efecto.
|
| valign="top"| '''PENSAMIENTO '''
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top" rowspan="2"|3.1. Expresa juicios lógicos utilizando la negación y los cuantificadores mucho, más y pocos.
| valign="top"| '''3.1.1. Expresión de juicios lógicos: '''
* Utilización del “no" en el plano de la lógica.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"|
|-
| valign="top"| '''* '''Identificación de mucho, más y pocos.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top" rowspan="6"|3.2. Establece la relación de pertenencia y causa-efecto de sus acciones.
| valign="top"| '''3.2.1. Relaciones: '''
* Identificación de la relación causa-efecto en sus acciones.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Variación deliberada de sus acciones para ver lo que va a suceder.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Experimentación para averiguar lo que es nuevo en un objeto, hecho o situación.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Búsqueda de objetos en el último lugar que se le escondió e inclusive búsqueda de objetos que no ha visto esconder
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Separación de juguetes de dos piezas, luego de observar la acción en un adulto.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Uso de la palabra “mío", para manifestar un interés inconfundible por la propiedad de cosas y personas.
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top" rowspan="2"|3.3. Asocia actividades con situaciones o hechos y objetos parecidos.
| valign="top"| '''3.3.1. Asociaciones: '''
* Manifestaciones de anticipación de situaciones conocidas: abrir la boca al ver la cuchara, sonreír al ponerse el suéter para salir al patio, etc.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Recordatorio de varios tipos de acción después de un período de 24 horas con suficiente exactitud para copiarlos
| valign="top"|
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top" rowspan="5"|3.4. Hace uso de gestos, actitudes, movimientos y dibujos para representar el medio que le rodea.
| valign="top"| '''3.4.1. Función simbólica: '''
* Imitación de gestos, actitudes y movimientos.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"| '''* '''Reproducción de acciones en ausencia del modelo.
| valign="top"|
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Realización de dibujos espontáneos (garabateo) con trazos circulares o en ángulo
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Adjudicación de nombre a sus dibujos.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|-
| valign="top"|
* Reproducción de escenas cotidianas a través del juego.
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
| valign="top"| <center>X</center>
|}